2、進行個人運動時間記錄
學校設立十佳“運動標兵”獎。即對每個月被評出參與運動時間最多的學生進行獎勵，學生把自己每天的運動時間記錄下來（要有證明人），在一個月內，運動時間較多的學生可以評為“運動標兵”。
3、進行“優秀組織者”評選活動
學校把全體老師分配到各個班上去，要求老師和班主任一起多組織學生去運動，並要和學生一起運動，每月評選一次，以本班學生的運動時間總和和老師組織學生運動的次數多少作為參考依據，每月評出“優秀組織者”。並對他們進行獎勵。如果有老師帶著學生一起去鍛煉的話，學生就會更加自覺、努力。
4、通過學生互組來互練
據了解，學生鍛煉都要講究同伴，因此學校要求學生進行自由組合來練習：即學生2至4人為一組，要求同組的隊員各有專長，如較會打籃球的與較會打乒乓球的組成一組，然後互相學習，取長補短。並且學校還製定了一些獎勵方案：同組的隊員在學校田徑運動會或體育節比賽上都能得到名次的，學校另外獎勵。
三、通過改善場地器材來培養學生的興趣
根據學校規劃，最大限度地擴大了學生的運動場所，每年還根據學生的需要和人數的比例來配置一些體育器材。這樣學生運動的場所和器材得到了保障。有了足夠的場所和器材，學生的運動就有了保證。
四、通過提高學生的運動技能來培養興趣
體育教師不僅利用上課時間教學生各個項目的技術動作，並利用課餘時間開設了一些興趣班，使學生能夠掌握自己喜愛的運動項目的技術。這樣就會使更多的學生愛運動，會運動。
五、通過構建校園體育文化來培養學生的興趣
通過體育專題講座、體育演講比賽、圖片資料展覽等來豐富校園體育文化活動、增加體育文化氛圍，幫助學生樹立體育鍛煉的意識，培養學生對體育的愛好。
六、通過建立和諧的師生關係來培養學生的興趣
在2013年9月，我再次進行了與2011年一樣的調查統計，結果如下：
通過表2調查結果可以看出，兩年來，通過這些製度和措施，大大提高了學生對體育運動的愛好。我們體育教師不僅要有較好的專業素質、品德高尚，而且平時還要多關心、愛護、鼓勵學生，多與學生交往，這樣師生關係就會和諧，學生也會聽從老師的教導，跟隨老師去運動，興趣也就會慢慢地培養起來。
（廣東省韶關市武江區重陽學校）