文/曾麗真
誠然，這美麗約定是架在老師與學生之間的一座橋梁，是老師與學生相互溝通的一條紐帶。它是一種信任，是催人奮進的動力，有了它，一切都會變得美麗。
“老師，今天偉玲遲到了。”
“老師，今天偉玲又遲到了，還有周彬也遲到了。”
“老師……”
開學連續兩個星期，類似這樣的報告不絕於耳，這是班級中集體榮譽感強的同學向我反映的情況。因為天天有同學遲到，使得學校“文明班級”的稱號與我班失之交臂。是啊，我班在紀律、衛生方麵做得不錯，可就是因為每天都有缺席的人而使得“文明班級”的牌匾無法光顧我班，許多同學因此有了情緒。
想想這兩周來，我對遲到事件的處理似乎有點兒“治標不治本”。每次遇到遲到的事，我便找來同學問明原因，有的說是天氣冷睡過頭了，才遲到；有的說是父母飯煮得遲，吃完飯上學就遲到了。麵對這樣的情況，我隻是耐心地與他們說理，要求他們遵守《小學生日常行為規範》，做到“不遲到，不早退”，做個合格的小學生，可學生還是無動於衷，隔三差五地遲到，既然軟的不行就來硬的，得給遲到的同學來個小懲罰。於是，我向學生宣布：從今天起，如果哪位同學遲到，當天就由那位同學打掃衛生。學生對此懲罰還是無動於衷。一天，我班一位男同學林某遲到了，當我宣布當天由他打掃衛生時，他的嘴巴噘得老高，嘴裏還嘟囔著：“老師前天不也遲到，怎麼沒見過打掃衛生？”學生一語驚醒了我這夢中人。對呀，我一再嚴格要求學生不遲到、不早退，遲到了要接受小懲罰，而我卻沒能好好地要求自己。古人雲：“己所不欲，勿施於人”，老師沒能做好，怎樣去要求學生做好呢？於是我鄭重地向大家宣布：“同學們，從今天起，老師和你們比賽不遲到，如果老師遲到了，當天就由老師打掃衛生，這是咱們立的約定，以後互相監督。”同學們一致同意這樣的約定，以後的幾天裏，我早早地來到學校，也沒有發現學生遲到。
可有一天，我因為有事耽擱遲了點兒到校，那天隻有我遲到了，我沒等學生提醒，上課前向學生公布：“今天的值日生是我。”話音剛落，同學們麵麵相覷，還依稀可聽到“老師今天真的會值日嗎？”放學了，我便拿起掃把認真地掃地，很多學生看著我掃地，還有些同學提出要幫忙，讓我婉言謝絕了。從那天起，遲到現象遠離了我們，“文明班級”的牌匾周周光臨我班，同學們為能夠獲得“文明班級”而高興不已，而我也鼓勵他們要再接再厲，美麗約定讓我們班煥發美麗光彩。
從那：時起，我又與我班的同學建立了許多美麗約定，我班的俊順同學是位學習落後生，從二年級到現在每次考試都不及格，分數總在30分到40分之間徘徊，可他又是個愛表現的學生，我發現每次學習委員分發本子給組長時，他總想搶著發本子，想體驗組長發本子的那種感覺。於是我抓住這點與俊順同學建起了我們之間的美麗約定：隻要他考試有所進步，他便可擔任一星期的組長，收發本子。有了這個美麗約定，他上課專心多了，在第一單元的考試中得了50分，雖然還是不及格，可他已經進步了。他實現了我們之間的約定，圓了他的組長之夢。
這不由得讓我要重新審視自己，想想自己從教的幾年裏，隻知一味地要求學生做什麼，而不懂得去洞察學生，了解學生想些什麼要些什麼，做到有的放矢地去解決問題。誠然，這美麗約定是架在老師與學生之間的一座橋梁，是老師與學生相互溝通的一條紐帶。它是一種信任，是催人奮進的動力，有了它，一切都會變得美麗。