一天，威爾伯和奧威爾兄弟倆放完風箏，並沒有急著回家，因為時間尚早，他們就躺在地毯似的綠草地上休息，任風吹拂，感到很舒服。他們仰望天空，各自想著心思和放風箏的感受。這時，飛來兩隻老鷹，在他們躺著的上空自由地、長久地飛翔著，而且飛得越來越低。好像有意給兄弟倆演示，以便讓他們仔細地觀察自己飛翔的姿勢和每個細節。這個情況，當然同時引起了兄弟倆的注意，但誰都沒動，也都沒有出聲，似乎都怕動作或聲響把老鷹引開。這是觀察老鷹飛翔的好機會。兄弟倆的眼珠隨著飛翔的老鷹在轉動。
隻見那兩隻老鷹時而拍著翅膀自由地飛翔，時而突然轉換方向飛速前進，時而展開翅膀側著身體一圈圈地盤旋，時而展開翅膀一動不動地向前、向下作水平滑行。老鷹顯得非常逍遙自在。
看著看著，兄弟倆的心也一起隨那兩隻老鷹飛翔起來。
聯係思維和獨立思維是夢想和智慧開始。
“假如人類也能在天空中飛翔，那該多好啊！”
想著想著，兄弟倆開始互相交流自己的想法：“如果人能騎在老鷹的背上，用手握著韁繩以控製方向，想到哪兒去就到哪兒去，那該有多痛快！
又有一天，兄弟倆再次到野外觀察老鷹飛翔。
他們一聲不吭地觀察了很久，突然，威爾伯轉身對站在旁邊的奧威爾慢慢地說：
“你看，那老鷹多麼舒服自在，要怎麼飛就能怎麼飛，完全隨心所欲。假如我們也能像老鷹一樣在天空中飛來飛去，那該多好啊！”
弟弟奧威爾沉默了一會兒說：
“我也是這麼想啊，人要是能在天空自由地飛來飛去，那該多好啊！可是人能像老鷹一樣在天空中自由飛翔嗎？”
威爾伯突然變得認真起來，他說：
“假如我們人類身上能裝上一對翅膀，不就可以飛起來了麼！”
“沒錯。”奧威爾充滿信心地說，“隻要在我們人類身上裝上一對翅膀，人類就絕對可以像老鷹自由地飛翔了！”
許多時候，許多有創意的想法被自己或別人的懷疑給抹殺了。我們不能因為一時的失敗就簡單地認為“這根本不可理解”，“這根本不可能”，“這完全不符合實際”。相反，敢於夢想的人，心存相信的人，才能成就常人不能成就的業績。
“鳥為什麼會飛呢？”
帶著一連串的問題，萊特兄弟倆經常利用到野外玩耍的時間，觀察鳥類飛翔，有時，他們累了，就會躺在地上，談論鳥類飛翔的事。
“鳥為什麼會飛呢？”
“鳥為什麼掉不下來？”
“鳥為什麼能想東就東，想西就西呢？”
“鳥是怎樣轉換方向的？”
威爾伯和奧威爾經常思考和討論這些問題，但總是理不出一個頭緒來。
有時他們站在空地上，抬著頭觀看鳥類飛翔，兩三個小時一動也不動，甚至一句話也不說，各自都在進行著自己的想像。為此，大哥路易還取笑他們說：
“我看你們倆恨不得生出一對翅膀飛到天空中去，才覺得滿足。”
“那當然，可是，怎樣才能給人安裝上翅膀呢？”
“還有，安裝上什麼樣的翅膀才能在天空中自由飛翔？”
“那人的兩條腿能不能像老鷹那樣作為起飛時的支點？”
一天，在吃晚飯的時候，小弟弟奧威爾就把他們經常討論的話題告訴了全家人。這些話題引起了全家人的驚異。
新的創見在誕生之初，總是免不了要受到周圍人的置疑。
大哥路易和二哥羅林則大笑著說：
“人就是人，鳥就是鳥，人怎麼可能像鳥一樣飛上藍天呢？那簡直是癡心妄想！”
“鳥的身體多輕啊，況且鳥還有翅膀，所以它們才能飛，人的身體這麼重，即使裝上翅膀，也飛不上去呀！”
如果我們覺得不可能，那麼，事實上存在的可能性就完全被我們抹殺了。正所謂，你認為不可能，就不可能，你認為可能，就可能。
“難道人類真的不能飛上天嗎？”兄弟倆開始心生疑問。
別人的置疑，有助於把我們思考引向深入。
5.會飛的紙蝴蝶
擔任主教的父親米爾頓，大部分時間都忙著在外麵傳教，他很少回家。一次，父親米爾頓突然傳教回來，特意為孩子們帶回來一件新奇的禮物——一隻紙紮的蝴蝶。
在孩子小時候，父母贈送給他們的一件小小有意義的禮物，比如一雙舞鞋，一枝筆，一架鋼琴，就可能影響其一生。
“爸爸為什麼送我們一隻紙做的蝴蝶呢？這是女孩子才喜歡玩的，我們不是女孩子啊。”威爾伯和奧威爾不約而同地抬頭望著父親，心中暗自嘀咕。
“這雖然隻是一隻紙做的蝴蝶，不過，你們可不要小看它。它會飛呢！”父親米爾頓從兄弟倆的臉上看到了他們的疑問，解釋說。
“它會飛？紙做的蝴蝶會飛，那怎麼可能呢？”威爾伯和奧威爾感到非常吃驚。這時，妹妹凱瑟琳和媽媽蘇珊也都圍攏過來。
“不信？來，我演示給你們看。”父親把紙做的蝴蝶拿在手裏，看著瞪大了眼睛的孩子們說。