7 歲的雪倩已經讀小學二年級了，可她的生活自理能力和學習自理能力都比較差，這和奶奶的不當教育有很大的關係。
雪倩剛上一年級的時候，老師要求學生自己的事情自己做。於是雪倩放學回家的路上想要自己背書包，可是奶奶卻說：“乖孫女，你這麼小，書包這麼沉，還是奶奶幫你背吧。”
晚上寫完作業後，雪倩想要自己整理書包。可是她剛把課本放到書包裏，奶奶就對她說：“你寫作業很累了，你隻要好好學習就行了，收拾書包的事情就讓奶奶幫你做吧。你去看會兒電視，休息休息吧。”
……
在奶奶的精心“照料”下，雪倩的自理能力越來越差了。雖然已經讀小學二年級了，但是她仍然不會整理自己的學習用品，吃飯穿衣等生活小事也需要爺爺或奶奶的幫助才能完成。
家教指揮台
現在的孩子自理能力比較差，這是一個有目共睹的事實。
這種現象和家長的教育方式有著很大的關係：當孩子進入小學後，父母總是忙著給孩子挑選興趣班、請家教，卻往往忽視了孩子自理能力的培養；而習慣於圍著孩子轉的老人也有自己的任務：為了讓孩子好好學習，不管是在孩子的學習上還是在生活上，盡量為孩子打理好一切。在這樣的家庭環境下成長的孩子，自理能力當然得不到發展。
教育專家指出，培養孩子的自理能力，看起來是一件無關大局的事情，實際上卻對孩子的成長有至關重要的作用。培養孩子的自理能力，有助於幫助孩子建立責任感、自信心，還可以讓孩子養成良好的生活習慣，為孩子將來獨立生活打下堅實的基礎。
因此，爺爺奶奶一定要轉變自己疼愛孩子的方式，不要因為自己太過無私的愛而在孩子成長的道路上挖下一個個溫柔的“陷阱”。