8 歲的蕊蕊上小學三年級了，她是個既漂亮又可愛的小女孩兒，從小，她就特別愛美。在蕊蕊剛2 歲的時候，夏天天氣很熱，她不肯穿衣服，隻要奶奶一說：
“寶貝，穿上這件衣服，可漂亮了！”蕊蕊就會馬上穿上，並且指著身上的衣服說：“漂亮。”
上了小學以後，蕊蕊對自己的穿著很有主見。每天早上奶奶給蕊蕊準備好的衣服，她經常不滿意，要自己重新挑選，連頭上戴的帽子、發夾、頭花，腳上穿的襪子、鞋子都一一搭配好，有時候一挑就是十多分鍾。另外，買了她喜歡的新衣服，蕊蕊穿到身上就不肯脫下來，有時候要連穿好幾天。
星期天，奶奶要帶蕊蕊去姑姑家玩。蕊蕊將所有的衣服都翻了出來，穿了這件穿那件。她站在鏡子前打扮了大半天，頭發梳了好幾遍，居然還把媽媽的化妝品塗抹在了臉上。奶奶不斷地催促她：“蕊蕊，你怎麼那麼慢呢？快點吧，真浪費時間。”當蕊蕊走到客廳時，奶奶很驚訝：“大冬天的穿什麼裙子？
臉上怎麼一塊一塊的白？”然後，奶奶就讓她換上褲子，把臉洗幹淨，並且告訴她：“小孩子是最美的，不需要任何化妝品。”
家教指揮台
“愛美之心，人皆有之”，在孩子幼小的心靈中，有了美的概念，這是孩子審美能力提高的一種表現。孩子的審美能力深受家庭環境和家庭教育的影響，因此，爺爺奶奶要根據孩子的特點，循序漸進地做好孩子審美方麵的教育工作。
爺爺奶奶一定要尊重孩子的愛美之心，這是孩子對自己的關注，是孩子的本能。爺爺奶奶要為孩子創設幹淨、整潔的家庭環境，使孩子感到舒適，給孩子以愉悅的感受，讓孩子在潛移默化中受到影響。在日常生活中，爺爺奶奶還要引導孩子認識美的真正內涵，要讓孩子明白，美並不隻是表現在穿著打扮上，還表現在其他的許多方麵，比如語言美、行為美、心靈美等。在孩子做出一些體現內在美的事情，如關心他人、助人為樂時，爺爺奶奶要及時給予鼓勵和讚賞，使孩子養成優良的品德、作風。當然，爺爺奶奶也可以讓孩子認識自然界和社會生活中的醜陋之處，以增強孩子對醜的憎惡，培養孩子對美的讚歎和向往。
另外，對孩子的審美教育應注意時代性，重心應傾向當下，爺爺奶奶要隨時代的發展而不斷創新、提高孩子的審美觀念、情趣以及能力。