她這麼一吵一鬧也就回家了。她心裏想：“別人都不理解我，隻有家人最好。”可是剛到家門口，她就聽到爸爸媽媽、兄弟姐妹都在笑，不知道笑什麼。她心裏想：“我怎麼那麼苦？我的情緒那麼壞，你們還那麼高興！”結果她“啪”的一聲推門進屋，家裏人看到她進來了，就都不笑了，因為家裏人對她非常好，都想安慰她。可她覺得奇怪：“你們怎麼不笑了？剛才不是笑得很歡快嗎？是不是我不在家，你們在笑我？你看看，連家裏人都這樣！”於是，她跑到自己的房間，“砰”把房門一關，一個人悶聲不響，心情更壞了。
再看看另外一個人，她覺得自己離婚後很好，很興奮、很開心，終於解放了、自由了。一星期之內，有很多同事、同學、故交新知都到她家裏來，喝喝茶、聊聊天。上班的時候，她的心情當然也很好，什麼事情都搶著去幹。
接待客戶的時候，她的態度也非常友好，人開心，項目自然就越做越多。有了時間，她還要去讀書，想辦法讀個MBA、EMBA，或者是鍛煉鍛煉身體，參加一個形體訓練班，再去做做美容等。這樣，她不但工作、生活得越來越好，還有了很多的朋友。領導說：“你表現不錯，今年我們要調幹了，這次讓你當營銷部的經理。”
就這樣下去，一天又一天，一年又一年，10年過去了，優勢可以富集，劣勢也會富集。10年後的一天，兩個人又在街上碰到了。
那個覺得自己倒黴的人，因為心思重，日子也難過，失業了，和家裏人的關係也沒搞好，已經搬到外麵去住了。這時已經是白發蒼蒼了，看起來足有50歲。
而另一個人很神氣，看起來還不到30歲。
10年以前兩人說的一句話，現在都印證了。那個自認為倒黴的人說：“10年以前我就跟你說過了，我完了，我沒說錯吧。你看看，我多倒黴啊！我這輩子真的完了。”另一個人也說了：“10年以前我也跟你說了，離婚真好，我自由了，我要好好地過日子，我將來的一生要怎麼樣過。你看現在，我沒說錯吧？”
同樣一件事情，都給予你未來的種子，你一開始的想法不一樣，最後的結果就會不一樣。
當然，你們可能會說：“你這個說法可能不準確，她們兩個人的基礎情況可是千差萬別的，根本沒有可比性。”你如果這樣想的話，請看下麵這個故事。
同一個人：同樣的遭遇＋不同的態度＝迥異的境遇
巴基斯坦的白沙瓦有一個可憐的孩子，長了三隻手：從背上又伸出一隻手來，而且這隻手很長。這個孩子的父母很難過、很痛苦，他們想：“這孩子將來怎麼辦？他這麼可憐、這麼倒黴，將來怎麼麵對他的生命，麵對他的人生呢？”隨著這個孩子一天天長大，父母的那種痛苦、惡劣的情緒就灌輸給了他，而且別的孩子也經常譏笑他。他八九歲的時候，對這件事情已經非常憤怒、非常委屈，心裏已經不平衡了。有一天，一位記者找到了他。在一個咖啡館跟這個孩子聊天的時候，記者發現這個孩子幾乎就要崩潰了，他總是認為：“我太不幸了，太痛苦了，上帝對我太不公平了。別人隻有兩隻手，為什麼我有三隻手，我怎麼去麵對這個世界？”以致這個孩子在班級裏、在同伴麵前，都非常自卑，任何人都別想去看他的手，更不要說去摸他的手了。隻要說到手，他就非常難過、非常敏感。
記者覺得自己有責任幫助這個孩子，於是跟他說：“孩子，你應該反過來想想，也許這是上帝賞賜給你的一隻手，這是好事，別人還沒有呢！”“好事？別人都沒有，為什麼隻有我有？我多倒黴呀！”記者接著說：“不是這樣的。這是上帝額外恩賜給你一隻手，真的是好事。你不是說別人會嘲笑你嗎？其實不見得，事情不是你想象的那麼壞。別人要看你的那隻手，你就大膽地給他看，你看看他會不會嘲笑你，情況到底會怎麼樣，你就試一回。”這個孩子想了想，說：“好，我今天就聽你一回。明天我到學校裏就試試看，看看別人會怎麼對待我。”
第二天這個孩子到了學校，坐在自己的位子上，跟旁邊的同桌說：“哎，你要不要摸摸我這隻手？”“不要，不要，我沒說要摸啊！”“不要緊，你可以摸一下。”“什麼？你再說一遍，摸一下？真的？這是你說的，那我可摸啦！”就這樣，同桌把手伸了過去，摸到了他的第三隻手。第一節課結束後，他幹脆把衣服一脫，說：“同學們！你們不是想看我的手嗎？來吧，都來看看。”所有的孩子都好奇極了，大家都湊了過來，你也摸一下，他也摸一下，全班同學都來摸了。第二節課下課以後，別的班級同學都知道了，也都來看，都來摸。就這樣，消息越傳越廣，所有班級的學生都來了，甚至連校長也過來了。