國家與國家之間的競爭、企業與企業之間的競爭，最根本的是人力資源的競爭，人才是最重要的核心競爭力。學校也是如此。一所好的學校，首先必須要有一支素質高、能力強、品德好的教職員工隊伍，而對於一個校長來說，建設這樣一支隊伍是所有工作中的重中之重。
1．引進人才
首先，在現在這個社會，什麼是學校所需要的人才？有兩點很重要，一是樹立全麵的人才觀。現代教育事業，不僅需要教學人才，而且需要行政人才，包括管理人才、經營人才、宣傳人才等，隻有這樣才能把事業做大做好。二是樹立開放的人才觀。校長的心胸和視野要放得很寬，我們現在已經有條件不僅從本地、本國、本行業，而且從全國、全世界、其他各行各業招才納賢。以人大附中為例，其教職員工來自中國的五湖四海，學校有20名外籍教師，有來自計算機、審計、建築、醫學、媒體、企業等各行各業的有經驗的專業人士，他們一起為人大附中貢獻著自己的聰明才智和從業經驗，其累加的智慧足以爆發出驚人的力量。
其次，是如何引進、通過什麼渠道引進人才的問題。“不拘一格降人才”，是一名好校長必須具有的態度和能力。人才的引進，萬不可拘泥於形式。應屆畢業生中有人才，有工作經驗的人中有人才；年輕人中有富有闖勁的人才，年長者中也有閱曆豐富、又不失創新精神的人才；招聘會、網上招聘可以招到人才，偶然的接觸中也可以發現人才；……。校長要有一雙善於發現的眼睛，把那些有誌於教育事業的人才引進學校，聚集在學校共同的發展目標下。
2．使用人才、留住人才
人才引進了，如果不能最大限度地發揮他們的潛能，不能讓他們揚長避短、主動積極地工作，甚至很快就造成人才的流失，那就是最大的浪費。對校長來說，發現不了人才，還可以說是水平問題，而浪費人才就是品質問題了。一個學校絕對不能藏龍臥虎，是龍就得讓它騰，是虎就得讓它躍。
那麼，怎樣才能正確地使用人才，並留住人才呢？建立一個好的體製是至關重要的。這個體製包括用崇高的理想激勵人才，用宏大的事業凝聚人才，用合理的待遇獎勵人才，用深厚的感情留住人才。
（二）製度建設
1．製度的製定
在當前的發展形勢下，學校的製度建設已經變得越來越重要。學校雖然不是企業，但要辦現代化的學校，同樣也需要建章立製，一切按規矩辦事。像人大附中這樣有數百名教職員工、有很多不同的職能部門的學校，規章製度的建設是基本建設，是必不可少、而不是可有可無的。
校長和規章製度建設的最佳關係，就是校長的辦學思想都外化在所建設的規章製度之中了。做一任校長，不管這個校長有多麼優秀、多麼善於管理，總是要退任的，而退任之後，最好的禮物之一是什麼？就是給學校留下一整套包含著校長本人的智慧與經驗的規章製度，使學校得以持續穩定地發展。
2．製度的實施
製度實施的過程，也就是一個校長管理學校的過程。校長要處理好以下兩個關係：
一是製約與激勵的關係。製約和激勵是管理大廈的兩根支柱，這兩根支柱不能一根長一根短，也不能一根粗一根細，否則大廈就要出問題。製約機製是告訴大家不能做什麼，激勵機製是提倡大家應該做什麼。學校的管理工作，一方麵，製約機製要“密不透風”，即規章製度要周全；另一方麵，激勵機製要“疏可走馬”，即給大家發揮主觀能動性和創造性提供廣闊的空間。校長要同時扮演好兩個角色：在執行製約機製時，要“金剛怒目”，敢於“管”；在執行激勵機製時則要“菩薩慈眉”，善於“獎”。
二是原則性和靈活性的關係。校長要堅持原則，在大是大非問題上不動搖，這一點必須充分肯定。堅持原則是目的，目的隻有一個，而達到堅持原則目的的途徑和手段則多種多樣，這就是古人說的“一致而百慮，殊途而同歸”。因此，我們既要堅持原則，又要在堅持原則的基礎上善於變通。什麼叫在堅持原則的基礎上善於變通？就是把原則性和靈活性結合起來，具體問題具體分析具體解決，因地製宜，因時製宜，因事製宜，因人製宜。達到原則性和靈活性相結合，我們的管理工作也就進入“從心所欲不逾矩”的境界了。
三、學校的發展
（一）發展才是硬道理
一個人，不進則退；一所學校，不發展則落後。