三、全麵開齊、開足各類課程
當今我們中小學的教育，要為學生打好道德、智力、身體和審美等素質基礎，以培養為社會主義現代化建設服務的人才。為了真正達到教育的功能，實現對學生全麵素質的培養，為了社會主義現代化建設的培養各級各類人才，景山學校領導明確表示，無論有多大壓力，我們學校都要嚴格按國家教委頒布的課程計劃全麵開齊、開足各類課程，不得違反。
1．嚴格執行原國家教委頒布的課程計劃，開齊、開足各類課程，不允許隨意砍課和加課時，不隨意收取學生費用，對學生不按分數排名次，不加班加點，不利用休息日、假期組織全班性的補課，並鼓勵學生在教師教的基礎上，努力刻苦自學，不斷提高自學的能力。
2．全麵安排勞動技術課，18年來從開始的縫紉、航模兩門課，發展到共有的自行車維修、計算機打字、攝影、汽車維修6門課，同時還在部分年級安排了學校勞動、校園公益勞動和軍訓。景山學校勞動技術教育課程多次在全國和市、區工作會議上作經驗介紹；學校的勞動技術教研組被評為“北京市優秀教研組”，為市、區培訓教師5批200餘人次；景山學校勞技教研組的教師參加了原國家教委組織編寫的《高中勞動技術課教學大綱》的工作。
3．景山學校小學及初中年級的形體課、書法課，高一年級的音樂欣賞課，不僅體現在課表上，而且切切實實體現在教學之中，為提高學生的整體素質發揮了積極作用。
四、改革學校德育工作
“三個麵向”作為我國教育改革的戰略方針，它要求改革學校德育工作，使學校的思想政治工作現代化，這種思想政治工作不是僵死的，而是結合現代青少年特點，科學地進行探索。
18年來，學校在德育工作中進行了改革與探索，形成了一係列有效的手段，它包括：
1．原則教育，即從政治、法律、道德、文明行為、禮儀等各方麵對學生進行規範教育，使學生懂得如何做人。
2．主題教育，即結合黨和國家在不同時期的中心任務，在學生中開展形式多樣的主題活動，使學生了解黨和國家的大政方針，熱愛自己的祖國、自己的學校、自己的家庭。
3．實踐教育，即通過走向農村、工廠、部隊、商場等社會實踐第一線，讓學生親身體驗和了解工農兵的生活，體驗勞動的辛苦，增強學生對社會的了解，主動自覺地向勞動人民學習各種優秀品德，增長社會實踐經驗。
4．常規教育，加強學生的常規管理，對學校內發生各種違反學校規定，有損學校和集體榮譽等不良現象，及時處理解決，分析其危害所在，幫助學生提高認識，自己抵製，提高覺悟。
5．舉辦多種形式的、有意義的教育活動，如每年一次的科學節、文化節，在活動中引導學生樹立科學精神，熱愛祖國優秀文化遺產和提高鑒賞能力。這些活動的開展，增強了德育的滲透和促進作用，而這種促進作用單靠說教是達不到的。
在深化教育改革的今天，景山中學更加堅定的凝聚在“三個麵向”的旗幟下，全麵實施素質教育，把培養學生的創新精神和實踐能力放在重要地位，以實際行動實踐鄧小平同誌“三個麵向”題詞。
第四節立足課改，深化教研