這天，到了下課時間，我班老師拖堂。院裏，那個班的孩子們開始遊戲玩耍。東房和西房之間，一條電線鬆弛了拖在半空，而當間有一段電線已經完全裸露。調皮的男生們，紛紛跳起去摸那電線，體會遭受電擊的感覺。
這兒，好不容易等到下課，值周生喊叫“起立”，大家與老師告辭的當兒，院子那裏就乍然發出超過一百條瘋狗的嗥叫狂吠聲。莫說同學，便是老師也被嚇呆在講台上，挪步不得。
原來，院子裏一個男生觸摸電線玩耍，他跳得夠高，不是指尖而是手掌摸到了電線；電擊之下，手掌痙攣，他握緊並且扯斷了電線。電流作用，他再也甩不開電線；在地下瘋狂打滾，同時就發出那瘮人的瘋狗狂吠來。
我們班一位任姓同學，第一個反應過來，跳出窗戶去救助。而對麵班級已經有一個冷靜懂事的同學，上去牢牢踩定了電線。於是，在地下打滾的男生，終於擺脫了電線的吸引糾纏，僥幸逃生。
玩兒電線的男生臉色刷白，眼神惶惶看自己的手掌心。
我的座位臨窗，隻見那位手掌心裏，橫貫一道烤焦的痕跡，有指頭粗細，還在冒煙。
30、幼兒玩茅蛆
中國改革開放20年，經濟建設成就舉世矚目。
莫說50年前，我在鄉下的童年時光，便是20年前在太原市，我的孩子他們的童年時代，也有些不堪回首哩！
我的一雙兒女，上幼兒園在上世紀70年代末到80年代初。附近有一家“育紅”幼兒園，條件好些，沒有關係背景進不去。孩子們隻好到附近另一家“三八”幼兒園入托。早上送去，晚間接回，準確說應該算是日托。
入托費，一個孩子每月4元5角，平均一天一毛五。中午有一餐飯，一毛錢。
夥食費既然低，飯食就很差。一毛錢，主食米麵得五分；下餘五分菜錢，隻好天天水煮菜。水煮茄子又黑又澀，以至於孩子們到現在都拒絕吃任何茄子做的菜肴。
管理費不高，教師少而孩子多。教師們即便有愛心，最終也都得變得凶神惡煞。否則，管理不過來。午休時間盡量延長，強迫孩子們呆在窄小的床上。三個小時不許起床，不少孩子都曾經尿床。睡不著，實在無聊，有的孩子就拿出家裏帶來的一塊餅幹玩兒。玩兒什麼呢？一塊餅幹掰兩瓣，對著磨、慢慢磨，磨成極細的粉末。
不大一個四合院，孩子們也沒有什麼玩耍的場地與器械。
院裏長著一棵分岔棗樹。秋天，結幾十個棗子。大家像旱天盼雲霓似的盼望棗子偶或落地，以便爭搶。
夏天，廁所生茅蛆。孩子們實在無所可玩，竟然偷偷玩兒茅蛆，像養蟋蟀寵物似的，養在火柴盒裏。
《太原日報》一位副主編大人，他小時住過三八幼兒園。與我的孩子算是校友。說起那幾粒棗子，說起玩兒茅蛆，一如我的孩子之敘述。
31、吃蛆
據說，廣東人活吃猴腦。據說，他們有些人還專門使肉腐壞，令其生蛆；爾後吃那蛆蟲，美其名曰“肉芽”。又不知確否？
而我讀初中的時候，卻聽說確實有人吃過蛆，而且吃的是茅蛆。
公元1960年，中國大饑饉，餓死人民數千萬。正是饑不擇食，太原九中有學生餓極，撈了茅蛆來煮食。
當時，校方當做重大政治問題來處理。因為上麵采取鴕鳥政策，說中國並不饑餓；誰說饑餓，是給社會主義抹黑。膽敢吃茅蛆，簡直就是故意反黨反人民反社會主義。
32、增量法
後來，上麵已經不能否認挨餓的現實，校長書記給我們做報告說，我們中國發明了偉大的“增量法”，而且這方法對世界保密！
增量法或者果然對世界保密，對我們卻並不保密。所謂增量法，就是在蒸窩窩時多加水。一斤麵，加六兩水，可以做窩窩。加一斤水，隻能做煎餅。加兩斤水，就是增量法。結果，仍然是一斤麵，做出三斤稀糊糊來，稀狗屎似的從籠屜上弄不下來。這就叫增量法，而且對世界保密！
我們的一些反特電影故事片，也總是愛設計類似情節：美國特務，要來偷我們的科技成果，秘密圖紙什麼的。自欺欺人，豬鼻子裏插蔥混充大象。
當時，作為始終受到革命理論教育的一名中學生，內心的真實想法是：
增量法一類的偉大發明，還是趁早叫美國英國法國意大利等所有帝國主義國家的特務偷去吧！
33、糠刺
家鄉向有吃糠傳統。竟然流傳民諺說：三天不吃糠，肚裏沒主張。
一升玉米麵，做四張餅；摻入一升糠，不過能多出半張餅。一般儉樸人家之所以吃糠，並不是為了多吃那半張餅，乃是為了讓餅子難吃，於是可以少吃，因而節約糧食。
到1960年，大家快要餓死，不得不用糠菜來填充肚腹。
大躍進，食堂化，農民家中幾乎被掘地三尺，存糧都被搶走。此時便是連糠都極其短缺。
我家，奶奶存有一囤老糠，已經腐壞變質；糠餅子本來粗糲，加之黴爛味道，實在難吃。一位同學叫愛彥，家裏隻有一些粗糠。所謂粗糠，是穀粒最外層的糠殼，豬都不愛吃的。
跑校途中，我倆曾經換吃過幹糧。心存僥幸，希冀能夠品嚐到稍微可口一些的糠餅子。結果是兩敗俱傷。
我家的糠餅子，腐壞黴變，愛彥幾乎當場嘔吐。愛彥的母親是精幹主婦，細籮篩過粗糠，糠皮都成了極細的尖刺。我的牙床裏外、口腔上下，於是紮滿了糠刺。拿鏡子來照，景象可笑而又可怖。
而無論是什麼糠，食用之後一律大便燥結。孩子們拉不出，哭號聲響徹村莊。成人拉不出，下手去摳。幹硬的糞便塊子，跌落在茅石板上，叮叮作響。
34、蛔蟲