有些父母教孩子學會遇到問題時去抱怨環境。在孩子奔跑到桌子邊上、撞到了頭之後，他們會說：“你這個壞桌子！”，以此來分散孩子的注意力、讓他停止啼哭。轉嫁過錯會使孩子不能學會為自己的行為承擔起責任。大人如果這麼做的話，隻會進一步使孩子更加不負責任。
教孩子學會稱呼別人的名字 每當我們向孩子們提出要求的時候，我們總是首先稱呼他們的名字：“吉米，你可以幫我幹這件事嗎？”我們的孩子於是就從中學會了這種社交規範，和我們說話時會首先加上稱呼：“爸爸，我是不是可以……”或者“媽媽，請你能……”我們的兒子馬修現在9歲了，他已經完全掌握了所有這些語言工具，能夠本能地應用它們。馬修認識到，如果他選擇適當的時機走到我的身邊，看著我的眼睛或者拉著我的手臂，叫我“爸爸”，並且加上“請”、“我是不是可以”之類的禮貌用語，那麼他幾乎就能得到他想要的任何東西。即使是在我知道自己受了他哄騙的時候，我也極容易為他彬彬有禮的態度所誘導。雖然對於馬修有禮貌地提出的那些願望，我並沒有總是讓他如願以償，但我每次都會表揚他是個講禮貌的好孩子。
西爾斯經典鏈接：向孩子打招呼，表示你注意到了他
有這麼一句古老的諺語：“孩子們應該待在父母看得到的地方，但必須保持安靜。”這句話大概是沒有孩子的人想出來的。你應該讓孩子參與你們大人的活動，在現場沒有別的孩子的情況下尤其需要如此。當你和你的孩子處於成年人占大多數的場合時，把孩子排除在你們大人的活動之外會使你惹上麻煩。即使是平時十分乖巧的孩子，這時也會想要做出令人討厭的舉動，從而來引起你對他的注意。讓孩子參與進你們的活動，這能夠教會他許多社交的技巧；向他打招呼、表示你注意到了他，這能夠向他表明他受到重視。
在可能使你的孩子做出不良行為的場合，你應該始終和他保持親密的聯係。在拜訪其他成年人的時候，應該讓你的孩子待在你的身邊（或者你始終與他在一起），經常與他進行語言的交流和目光的接觸。在與別人交談的時候，你應該幫助你年齡比較大的孩子覺得自己也加入到了你們的談話之中，這樣，他就不那麼會感到無聊，給你惹麻煩的可能性就會小一些。
不要強迫孩子講禮貌 語言是一種用來享受的技巧，它的使用不應該受到強迫。盡管在答應孩子提出的要求之前，偶爾地先要他說“請”並沒有什麼不妥，但是你不應該像訓練寵物一樣、嚴格地一定要孩子先說出那個“具有魔力的字眼”才去滿足他的願望。孩子可能還沒等到明白這些禮貌用語的意思，就已經對它們感到厭煩了。當你提醒孩子要說“請”字的時候，你應該把這個禮貌用語作為良好語言表達的一部分，而不要把它當做孩子得到他想要的東西的交換條件。你應該讓孩子從你這兒聽到許多有禮貌的語言表達。在你教孩子學會使用禮貌語言的時候，你可以將這些禮貌用語用得比平常更多一些，這樣，孩子就能很快地領會你的意圖。孩子咧開小嘴，一邊笑著，一邊說出了“請”字，盡管他還不能做到口齒十分清楚，但是這表明，他覺得自己已經有了足夠的能力來與人進行交流。
有禮貌地糾正孩子 作為少兒棒球聯盟的教練，我學會了如何去罵孩子——采用有禮貌的方式。如果一個孩子在比賽中表現得很糟糕（這樣的情況常常會發生），我不會像電視裏那些過於激動的教練那樣對他大吼大叫，我會保持自己語調的平和，在我為他進行講解的時候直接地看著他的眼睛，並且把手放在他的肩膀上。這樣的姿態反映出我是在糾正這個孩子，因為我關心他而不是失控地責罵他。我的禮貌態度向他表明我器重他，並且希望他能從錯誤當中吸取教訓，成為一個更好的球員。
你是否曾經感到過不可思議，為什麼有的孩子會這樣地溫文有禮？主要原因在於他們是在一個要求講禮貌的環境中撫養長大的。一天，我注意到一個英國家庭進入了一家旅館，那位父親看著他的兩個兒子，一個5歲、一個7歲，對他們說道：“小家夥們，去給那位女士開門。”他們倆果真去為那位女士開了門。我問這位父親為什麼他的孩子會如此有禮貌，他回答：“因為我們希望他們這樣。”
與別人一起分享
孩子們難以和別人分享一樣東西，尤其是年紀比較小的孩子，這是成長過程中的一個正常組成部分。了解和接受孩子的這一特性是幫助孩子成長為一個慷慨大方的人的第一步。下麵，我們來概述一下孩子占有欲很強的頭腦當中有著些什麼樣的想法。
在學會分享之前就已經具有了利己的思想 在孩子成長著的意識當中，占有欲自然而然地占有一席之地。在孩子出生後的第二年和第三年，隨著孩子從與母親同為一體發展到成為一個獨立的個體，這個小人兒一直在努力地確立自己獨立於母親的身份。學步期的孩子在說話的時候常常會首先這樣大聲叫嚷：“這件事我自己做！”或者“這是我的！”實際上，“我的”這個詞是學步期孩子嘴裏最早說出來的詞語之一。