一個男生，上初三了，馬上就要麵臨中考。為了能夠升入重點高中，他給自己製定了一個學習計劃。在這份計劃裏，他還擬定了一個複習方案，每天晚上都留一個半小時左右的時間，把各個科目關鍵的知識點梳理一下。應該說，這是一個不錯的學習方案。
但是這個計劃執行了兩個月之後，他的複習不但沒有取得好的效果，反而把自己搞得很累。原因出在哪呢？原來，隨著臨近中考，課堂上的正常教學已經臨近尾聲，老師開始有計劃、有目的地進行總複習。這時，他的複習進度與老師的複習進度之間發生了衝突，他又沒有及時調整過來。結果，白天上課他按照老師的進度複習，晚上回到家裏，又要按照自己的進度做習題，兩邊都要花去不少精力，他感到很累。
許多孩子向我反映，如果不加調整，一份計劃是很難堅持下來的。許多孩子在新學期開始就雄心勃勃地製定了計劃，然而沒過多久，這份計劃幾乎被束之高閣，有時連一個星期都沒有堅持下去，一份長長的計劃就變成了一紙空文。為什麼會這樣呢？除孩子缺乏毅力等原因之外，更重要的是，因為所製定的長期計劃本身就比較死板，不夠靈活，孩子們在開始做計劃的時候，很少考慮到後來可能遇到的新情況，而孩子在學習的每個階段，學習上的重點、難點恰恰又是在不斷變化的，因此，一個學期隻執行一份計劃，是不合理，也不科學的。
所以，最佳的選擇是：要計劃，也要變化。為了避免上述情況的發生，可以定期總結一下，看看孩子在這一段時間內遇到了哪些新問題，有哪些新知識點需要重點掌握，然後把這些內容列入到他的學習計劃裏去。做好了一份學習計劃並不等於一切都已經水到渠成了，在執行學習計劃的過程中，常常會遇到各種新的情況、新的問題，這時，父母就要引導孩子及時調整。
17.新手怎樣列計劃？計劃的兩個關鍵點
有的父母可能會擔心：“我的孩子以前從來沒有列過學習計劃，現在突然開始，能做好嗎？”
其實，對於新手來說，列學習計劃雖然看起來有難度，但隻要抓住其中兩個關鍵點，就可做出一份不錯的學習計劃。這兩個關鍵點概括起來就是“詳、實”。
“詳”，就是具體，許多孩子在剛列學習計劃的時候，由於缺乏經驗，常常會把一些又大又空的內容列上。我見過不少孩子的計劃，裏麵經常有這樣的條目：
認真聽老師講課
每天認真地複習語文
每天認真地做作業
給數學、物理留出時間來複習
……
這樣的計劃，既籠統，又缺乏針對性，即使照著執行也不會取得好的效果。在一份計劃上隻出現時間和科目是不夠的，最起碼還要有具體的章節安排，整理哪些知識點、做哪些類型的習題、看哪些書，都應當有，這樣才能真正地發揮計劃的優勢。父母可以與孩子一起把他近期麵臨的學習任務列出來，再從中把重點、次重點和一般的內容區分出來，把孩子擅長的與不擅長的區分出來，對重點內容和孩子不擅長的內容要多花一些時間，這樣做出來的計劃就既具體又有針對性了。
新手做計劃的第二個關鍵點就是要“實”，看看下麵這些計劃中的條目：
我期末要考進班裏前五名
我數學要考一百分
我要把每一天的每一分、每一秒都用上
每天做一百道數學題
這份計劃有什麼問題？問題就在於太脫離孩子的實際了。雖然表達出孩子努力學習、充分利用時間的決心，但不具有現實性和可操作性。所謂“實”，就是一定要符合孩子的實際情況，根據孩子的基礎好壞、能力大小和時間多少來適當地安排學習內容，循序漸進，不“放衛星”，不搞“大躍進”。計劃的內容可以適當地高出孩子現有的能力，但絕不可過高，如果計劃提出的目標過高，開始孩子還能拚一拚堅持一下，但很快會因為成績達不到要求，常常完不成計劃，那麼時間一久孩子就會對列計劃失去信心了。