1．呼嚕一聲巨響
伴隨著上課鈴聲，梁老師噌噌兩步就跳上了講台。
他這人真怪，從來就沒有四平八穩地走過路！從我們開始聊球以後，梁老師上課之前，再也沒有欣賞地看我一眼，並晃著拳頭，對著全班同學說：“林呱呱今天來得真早啊，加油！”
不說就不說吧，反正梁老師讀課文的聲音也不錯，就跟電台裏的主持人的聲音一樣，聽起來是一大享受。
“天還沒有亮，山溝溝是黑的。孩子們從這座山，翻過那座山，背著書包上學去。野葡萄由黑變綠了，牽牛花由黑變紫了，女孩子身上的新褂子由黑變紅了……”
正當我隨著梁老師的朗讀，大腦展開想象的時候，耳邊卻響起了香甜的細細的呼嚕聲。
循著聲音，側臉一看，原來是果青把課桌當床，把胳膊當枕頭，正在白日做夢呢。
這麼好聽的朗讀，怎麼能讓他錯過呢？於是，我伸出左腳，朝他的腿踢了一下。
隻見他頭也不抬，隻是把布滿紅絲的眼睛睜開一條縫，衝我看了一下，又合上眼簾，昏睡過去。
嗨，這招不行，再換一招。
叫醒人的辦法，我的點子可比老爸的多了去啦。
於是，趁老師動情朗讀的時候，我動用鼻腔和口腔，發出一聲巨響：“呼——嚕——”
跟你預料的一個樣兒：老師的目光終於從“山溝溝的孩子”身上，轉到了這個白日做夢的孩子身上。
當同學們跟著老師的目光，把注意力轉到果青身上時，班裏立即響起了嘎嘎嘎的笑聲，類似一群野鴨子，扇著翅膀在歡叫。
而果青呢，則抬起頭來，一邊用右手擦著嘴角的口水，一邊莫名其妙地看著大家，然後再跟著嘿嘿傻樂。
笑完之後，大家都在等著梁老師大發脾氣，或者像拎小雞兒一樣，把果青拎到教室外麵，讓他“清醒清醒”。
等了半天，沒勁的是，梁老師卻放下課本，把兩隻大手搓來搓去，並大發感慨：“唉，浪費資源啊，流了那麼一大攤口水，足以養一缸魚，或者澆一盆花了。”
完全清醒過來的果青，趕緊抬起左胳膊，把袖子當抹布，去擦那攤“水資源”了。
看到這種惡心的動作，我忍不住接了一句：“梁老師，這種被嚴重汙染的水，隻適合養他自己這條‘口水魚’。”
話音剛落，教室裏又響起了類似野鴨的歡叫聲。
“口水魚！”“口水魚！”於是教室裏叫聲一片。
我想咧開嘴巴開心地大笑，但轉念一想，在課堂上搞笑可不是一件妙事。
於是，我強忍住“笑蟲”的幹擾，低著頭，裝出怕怕的樣子。
本來叫醒打瞌睡的同學是件好事，可事實上，由於我接的茬兒，班裏全亂套了。
正當我準備接受老師的指責時，耳邊卻響起了梁老師大聲叫好聲：“好！這個茬兒接得好，很機智，很巧妙嘛！”
哇，真沒想到，接茬兒還能得到老師的讚揚。
這可是上學四年來，頭一回耶！一聽接茬兒還能得到誇獎，睡了一小覺的果青，腦細胞也活躍起來。
在一片“口水魚”“口水魚”的叫聲中，他叫起了“大鋼牙”“大鐵齒”。
“你……”我氣得滿臉通紅。
霍傑——果青的跟屁蟲，一個人稱“大禍”、數學比我還爛的男生，立馬起哄說：“先把口水魚紅燒了，然後再用大鋼牙或大鐵齒去對付它……”
立馬，教室裏響起了瘋狂的笑聲，要多狂野有多狂野。
我都感覺教室的樓頂正搖搖晃晃，就像開了鍋的粥，不斷地把鍋蓋頂得錯了位，粥得滿地都是。
更可笑的是，梁老師居然也跟著一塊兒傻笑！畢竟沒有多少教學經驗啊。
要擱數學老師，那個胖得一塌糊塗的文老師，早就把這幫壞蛋給鎮住了。
更要命的是，梁老師還跟著起哄說：“那好吧，以後監督果青這條‘口水魚’的任務，就交給林呱呱了。”
“啊？”我吃驚地張大了嘴巴，心想，要是老這麼監督他，他還不恨死我，把我的大鋼牙給掰掉？正當大家興致勃勃地想繼續“接茬兒”這個遊戲時，梁老師卻大吼一聲：“OK，到此打住！”