“是，夫子。”
那弟子在聽到子堯的命令後便又彈起了一段樂曲，這一次開頭還和剛才一樣，隻是少去了許多歡快的音樂，而剩餘的磅礴之音卻讓人聽起來有種壓抑的感覺，趙學和墨衡都低下了頭不想再繼續聽下去了，而其他卻一副深受其教的樣子。
趙學有一種想要自殺的心，他真的不知道古代的教育可以讓他如此備受煎熬，但是為了了解儒家文化，他也隻好這樣，好在音樂也不是特別難聽，隻不過子堯說的話讓他聽得雲裏霧裏。
這時另一名弟子站起來了問向子堯道：“敢問夫子，我可能才疏學淺，並不明白這其中的君子之樂，卻聽出了這其中有禮崩樂壞的感覺，有些不明，請夫子示下。”
子堯這時微微皺了皺眉頭，他仿佛也聽出了自己改編的這段音樂有些不妥之處，但是當著眾多學生的麵自己又不好解釋，正在苦於自己應該怎麼說的時候趙學卻站了起來，趙學早就聽出了這裏似乎有些雜音，但是他又不敢說出了，直到那弟子問道的時候他終於站了起來，然後說道：“夫子，我知道這其中的因由了，不知可說否。”
“公子但說無妨，盡管你是後進之徒，但是如若能聽出這禮樂有何不妥之處，也是你心誌所向了，但是不要妄語，這是聖人之音”子堯略帶威脅地說道。
趙學向子堯行了一個禮之後便說道：“方才這位師兄與那位師兄都聽出了這周禮之樂有些不妥之處，我原本不敢瞎說的，但是我看其他師兄皆不說出其中的緣由，想必是師兄也不屑於知道罷了，那我便獻醜了。五音皆出自琴聲，而周禮之樂由五音拚成，那周禮之樂便是出在這琴中了，其實師兄們想的隻是這周禮之樂出了問題，但是為何如此本末倒置而想呢，最大問題不是出現在孔老夫子所編纂的周禮之樂，而是琴中出現了瑕疵，隻要調調琴便可。”
趙學以他僅有的樂理知識說明了問題，肯定是這琴出現了問題。隻不過自己剛剛說出來的那段話就連趙學自己都不相信能說出來，看來跟儒家人走得太近的話自己連白話都不會講了，盡管這些文言還是比較白。
子堯來到了彈琴人的身邊，彈琴的弟子還一臉疑惑地看著他不知道他要做什麼，卻見子堯直接將他手中的琴翻了過來，然後從懷中掏出了一個錐子一樣的東西，便在琴上開始劃著，眾人都在狐疑著子堯的舉動，但是誰也不敢說話，這時他又從地上撿起了一支小樹杈插在琴的尾部，便大功告成了，然後起身對著彈琴人說道：“你試試吧，這下好多了。”
在子堯的授意下他便又開始彈起了周禮之樂，不過這一次聽起來卻是異常的順暢，弟子們都在議論紛紛，就連趙學也佩服地看著子堯，趙學走到了子堯的麵前然後行禮說道：“原來夫子是故意的。”
“恩，公子你以前在邯鄲受到過五音的訓練可麼？”子堯疑問道。
趙學聽到後笑著說道：“略知一二。”
趙學真的很討厭文青，可是自己又不得不學著文青說話，天知道這幫人明麵上把自己當公子，私底下說不準會罵自己土老帽呢。
子堯對著眾弟子微笑著說道：“公子此舉卻勝過平日裏埋頭苦讀的你們，此次你們想必知道了，隻醉心於禮樂與詩書是萬萬不夠的，公子平時雖然隻打仗，卻能聽出你們所聽不到的聲音，這便是公子勝過你們之處，隻有放下那些高高的架子才能懂得更多的東西，今日公子便是給你們上了一課。”
子堯每日講學都是在教授著弟子《詩》《書》《禮》，這些東西趙學當初在學校裏也學過一些，這使得他在子堯這裏沒有多大的負擔，而子堯也非常欣賞趙學，盡管這是他們二人第一次見麵。
墨衡就沒有趙學這樣的閑情逸致了，他希望自己每天都很刻苦的看書。不過現在很不如意。
講壇上子堯又開始向眾弟子講學了，此時講的依舊是禮樂。
“老夫之前向你們講述了五聲，而你們可是真的明白這五聲之用途了麼，子從父，謂之孝，臣從君，謂之忠，故君要臣死，臣不得不死，父要子亡，子不得不亡，是為忠孝也，而教化眾人有此二德者，不可不聽禮樂，則忠，則孝，則明智，則不忠，則不孝，則省身。”