日本明治大學棒球隊的島岡教練便經常斥罵隊員，也許你不認同責罵的方法，但島岡教練率領的隊伍一度創下連勝十場，榮獲全日本決賽權的佳績，可謂成績斐然。
島岡先生是一位愛才如命的教練，雖然他平常喜歡和隊員在一起談天說地，但在訓練時卻一絲不苟，對於名氣愈大的隊員，無論其是日本球員或是世界級的優秀選手，他都一視同仁地罵得他們狗血淋頭，尤其是那些自命不凡的隊員，他要求更是嚴格，毫不寬容放縱。
島岡教練罵人的方式和技巧相當特別。有些明星隊員經常要其他隊友幫忙做事，包括洗衣服之類的小事都要麻煩他人。島岡知道後，把那幾名隊員找來，痛罵一頓。結果全隊上下再沒有出現這種以“大”欺“小”的事。由於他總是對事不對人，挨了罵的隊員在訓練時反而更加努力，並不會懷恨在心。
一些與他交情不錯的老隊員，當訓練時間過長就抱怨說：“算了吧，這麼熱的天氣，差不多就行了。”這馬上會招來教練的痛斥責罵。即使在比賽獲勝後，島岡教練也照常嚴厲批評隊員，糾正比賽中出現過的失誤。如果一段時間內全隊的成績不好，士氣低落時，島岡就不會使用這種語言戰術。在緊要關頭，他會一反慣例，不責備隊員。他曾經說過：“勝敗乃兵家常事，即使是球王，也有失敗的紀錄，所以我不會故意為難比賽的隊員，要求他們取得什麼樣的成績”。然而對防守，島岡教練卻非常在意，因為防守是隊員平時學習的體現，隻有耐心、專注才能避免失誤，防守的漏洞往往是疏忽造成的，這就是隊員平時訓練不專心的後果。如果某個隊員出現了這種人為上的失誤時，島岡教練總會不客氣的大發雷霆。
一般而言，假如隊員能自覺，能夠反省自己的錯誤並及時改正，島岡教練也不會過分刁難，傷害他的自尊心。
島岡先生在總結他多年執教經驗時說：“我對待隊員時的責罵方式是因人而異的，適時的痛罵隊員，是一種高級的用人之術。不僅可以去除大牌明星隊員的驕氣，同時能發揮殺雞嚇猴的作用，促使其他隊員更加嚴格要求自己。這種用語言駕馭隊員，可以產生一石二鳥的作用。久而久之，即使我不在現場監督，我的隊員也能自動自發地自我進行訓練。”
在某些特定的環境中，領導者要善用語言技巧，掌握部屬的感情思維，使部屬日常的進退能根據領導者的想法來做。
旁敲側擊以達意
《三國誌》中有這樣一段故事：赤壁之戰曹軍大敗後，曹操率領士兵從華容道脫險，因關羽念昔日曹操對他的恩德，放了曹兵一馬。曹操回到安全之地後，忽然仰天大慟，部屬疑道：“丞相已經自險地脫困，當時麵對百萬敵軍全不懊悔，現在已經安全脫險，人已得糧，馬已得料，何故如此悲慟呢？”曹操說：“我不哭其他事，隻哭我早死的愛將郭泰孝，如果他活到現在，決不會有此次大敗之役發生。”眾謀士聞言莫不慚愧自責。
曹操可謂是用人之術的高手，無論是遣兵派將；還是責備手下，都能處理得恰如其分，他並沒有直接把每個人都痛罵一頓，也沒有責備他們不盡心盡力，而是運用以善相感的語言技巧，當著眾謀士的麵追思已經死去的賢士，達到了批評大家的效果。如果他惱羞成怒，大罵謀士們無能，恐怕手下個個都會拿一千個借口來為自己開脫：“誰讓你中了東吳的反問計，誰教你把大船都綁在一起……”
其實，話不宜說多，隻要精妙簡潔，傳神達意就已足夠。如果你身為領導者，不管在平時或是會議上，對部屬講話如同六朝時代的文人作駢體文一樣，洋洋灑灑，指東說西，這樣不僅無法凝聚員工的注意力，也收不到批評或表揚的效果。
領導者正確的用人法是，平常雞毛蒜皮的小事不要插手；不要動不動就指責部屬。若真要指責就要像一回事，給員工留下深刻的印象。假如有一位員工工作不認真，接連出現幾次失誤，就要將他找來認真地懇談，分析他犯錯的原因，並和他一起研究改進對策，教導他工作時所需運用的技巧，讓他既能意識到錯誤的嚴重性，又不會感到太難堪，以致影響到工作的熱誠。
迂回說服有力量