“小朋友們，我們繼續今天上午的最後一節課。中國畫簡稱“國畫”。指在中國民族的土壤上長期形成和發展起來的、在世界美術領域中自成獨特體係的中國民族繪畫。它是用毛筆、墨以及中國畫顏料，在特製的宣紙或絹素上作畫。按表現題材，可分為人物、山水、花竹、禽鳥、畜獸、蟲魚、宮室等畫料。按表現手段和技法，可分為工筆、寫意、鉤勒、沒骨、設色、水墨等畫法。西洋畫，簡稱西畫。包括油畫、水彩、水粉、版畫、鉛筆畫、鉛筆畫等許多畫種。傳統的西洋畫注重寫實，以透視和明暗方法表現物象的體積、質感和空間感，並要求表現物體在一定光源照射下所呈現的色彩效果。油畫，以易於油劑亞麻仁油、罌粟油、核桃油等調和顏料，在亞麻布，紙板或木板上進行製作的一個畫種。雕塑是以各種可塑的粘土等或可雕可刻的木、石等材料、製作出各種具有實在體積的形象。書法，有楷、草、行、隸、篆等各種書體。素描，以單色線條和塊麵來表現物象的繪畫形式。鍛煉繪畫基本功的手段，是訓練觀察和表現客觀物象的形體、結構、明暗、質感、量感和空間感的能力。水粉畫，用水調合粉質顏料描繪出來的圖畫。壁畫，繪在建築物的牆壁或天花板上的圖畫。漫畫，通過誇張、變形、假定、比喻、象征等手法，以幽默、風趣、詼諧的藝術效果，諷刺、批評(或歌頌)現實生活中的人和事。寫生，將描寫花、木、鳥、獸等生物的繪畫稱為寫生。速寫，以迅速而準確的觀察力，運用簡練的線條，扼要地描畫出對象的神態、形體、動作等特征的一種畫法。”
馬天明看著冰冰老師，冰冰老師在講述的時候，準備了圖畫的畫板，講到一些圖畫的時候，就將畫板舉起來讓大家觀看。這一節課並沒有讓小朋友們拿起畫筆，隻是讓小朋友們入耳入心的聽著。
“今天繪畫課就先講到這裏，小朋友們再見，你們可以去品餐室了。”
“冰冰老師再見。”
小朋友們從自己的座位上站起，沒有一位小朋友搶著出教室，而是非常有秩序的離開冰冰老師的教室。
“小朋友們，你們的手臂能活動了嗎？”
在小朋友走進品餐室室時，劉昂老師關心詢問。
“可以了，劉老師。”
小朋友們在劉昂老師麵前舉起了手臂。他們的手臂隻是累著了，不是殘了，休息休息就能恢複。
“很好，大家坐在自己的位置上，我去將餐車推進來。”
十二名小朋友的午飯一盤一碗的端上來肯定不現實。
小朋友們的午飯雖然是炒米和紫菜湯。做為由富豪之家聯合聘請的主廚，做出來的蛋炒飯和紫菜湯會和家常飯一樣嗎？
馬天明在炒飯中看到了很有營養價值的食材，這些食材在家中冷藏室內經常看到。浪費糧食是非常不好的，小朋友們將午餐吃淨才離開品餐室。
小朋友們還沒有完全擺脫疲勞，回到宿舍脫了鞋衣服未脫上床很快就睡著了。睡眠也是修複身心最好的辦法。
“馬天明、劉浩、李逍、宗天行、梁非凡、吳苗淼、許多多，楊星。”
“到！”
孫策教官的聲音，馬天明睜開眼睛，在起床之前先回答“到”。