“老師，我有一個問題？”
“什麼問題，董安蓓小朋友？”
“琳琳老師，為什麼不教我們英文呢？”
“老師正引領你們入門，孩子們，我們說漢語，英國和美國人說英語，英語和漢語在語言上是同等重要的，我們從小到大，在家，在學校說的都是漢語，我們先入為主的將漢語作為自己和身邊的人說話的語言，我們這裏想的也是漢語，所以我們在學習英語之前，要先在這裏將英語作為自己的第二母語。老師為你們閱讀英文，就是讓你們對英語慢慢的形成習慣，你們用了五年時間習慣漢語，那麼你們就需要更多時間來習慣兩種、或是更多種語言。”
琳琳老師手指自己的太陽穴，是想告訴小朋友們，所有學到的知識都在頭腦裏。
“琳琳老師，我們還能學習什麼語言？”
“與我們相鄰的國家有rb、韓國、朝鮮，印度等國家，它們都有自己的語言，法國、意大利等一些國家它們也有自己的語言。”
““琳琳老師，台灣是我們的嗎？”
“台灣是我們國家領土不可分割的一部分。小朋友們還有什麼問題嗎？歐陽老師在等著你們呢！”
琳琳老師在結束今天的閱讀後，很耐心的回答了小朋友們的問題，。
“琳琳老師再見。”
“小朋友們再見！”
琳琳老師微笑揮手向走出教室的馬天明、劉悠悠、劉浩、王可可、董安蓓、李逍、雷菲菲、宗天行、梁非凡、吳苗淼、許多多，楊星十二名小朋友告別。
歐陽老師的教室十二名小朋友們是知道的，在進入教室時看到歐陽老師在寫著字就很安靜的走到自己桌子前，坐在自己的座位上等待歐陽老師。
“歐陽老師好。”
看到歐陽老師看向他們，十二名小朋友一起向歐陽老師問好。
“小朋友們好，大家坐的很好，頭正、身直、臂開、足安。在寫毛筆字的時候，頭要擺正，不可偏側。體要平正、坐直，兩肩齊平，肩背放鬆，自然下沉，身子略向前傾，胸口與桌麵保持一拳多的間隔，切忌彎腰駝背，甚至將下巴枕靠在左手背上。手臂要往前伸開些，同時兩臂的肘關節也要向左右撐開，兩邊基本勻稱。兩隻腳自然地平穩著地，不可腳蹺二郎腿兒，不能雙腳向前伸直，或一條腿架在另一條腿上麵，這些姿勢均不可取。兩腿左右略微分開，其位置與肩寬基本相等，肌肉放鬆。”
馬天明按照歐陽老師的話來做，看向歐陽老師的時候，看到了歐陽老師向他點頭認可。
“今天的課，我帶領你們學習橫豎撇捺。”
歐陽老師手中拿著毛筆，在寫毛筆字的紙上用毛筆寫了橫豎撇捺，橫豎撇捺小朋友們是認識的，在家用畫寫板和蠟筆也練習過，但還沒有用毛筆寫過。
橫豎撇捺分別寫在了四張紙上。
“長橫起筆稍頓，輕輕寫個點，回推一下向右行，行筆長長中間輕，收筆先頓再回推，兩頭飽滿，左邊低，右邊高。懸針豎，一邊向下行筆，一邊收，筆尖超過書的尾，收筆稍頓，再向上推。撇，向右頓筆寫個點，接著就往左下行。開始重，漸漸輕，一邊走，一邊收，筆尖超過撇的尖。捺，輕輕輕輕寫一個點，再提筆折向右寫捺，開始輕，漸漸重。停頓一下換方向，換了方向還是斜。你們先寫一寫。”