7．采訪各行各業的人們，了解他們所做的工作，特別是告訴兒童一些關於社會服務領域的事，也可以請政治家、社會工作者、教師、醫生、專家來校討論他們的專業和有關的道德問題。
8．學習各國的曆史和文化的發展。
9．參與地方事務，如“拯救兒童”的募捐活動、訪問老人院、醫院、殘疾兒童學校、社區中心、法院等。
10．討論暴力、吸毒、酗酒、吸煙、賭博、核戰爭等。
即使今天的英國，在家庭教育中，按照“紳士教育”傳統來教育孩子，仍是一個特色。在英國的家庭裏，絕對看不到對兒童的沒有理由的嬌寵，犯了錯誤的孩子會受到糾正甚至懲罰。家長們往往在尊重孩子獨立人格的前提下，對孩子進行嚴格的管束，讓他們明白，他們的行為不是沒有邊際的，不可以為所欲為。英國的法律明確規定了允許家長體罰孩子，至今許多學校仍保留著體罰學生的規矩。
在一般的家庭當中，5歲以下的孩子都不準與大人們同桌吃飯，不允許挑吃挑穿，到了該做什麼的時候一律按規矩辦事，故意犯錯誤和欺負幼小，都將受到嚴厲的懲罰。不管是對什麼人，孩子必須懂禮貌，說話客氣，對父母兄弟姐妹也不例外。反之，孩子將受到父母的訓斥，甚至身體的懲罰。隻有懂事而有禮貌的孩子才會受到父母的誇獎。這僅僅是英國家庭中紳士教育的一個側麵。言談舉止符合標準。對人彬彬有禮是對每一個孩子的基本要求。
在孩子幼小的時候，作為父母會悉心照料他們，但不會嬌寵、溺愛他們。所以，英國的年輕父母很少總是將孩子抱在懷裏，而是讓他們隨便地爬，隨意地玩。當孩子不慎摔倒在地時，英國父母絕不會扶起他，而是讓他自己站起來，從一點一滴的小事去訓練孩子的獨立能力，使他們明白，他們每一個人都不能依靠父母去生活，而完全要靠自己。所以，在英國的家庭裏，孩子永遠不是中心。這一點西方的大部分國家的觀念是一致的。
在英國不論是富人家庭還是普通家庭，不論條件如何，都不會對小孩嬌寵，人們會有意識地“創造”一些艱苦的環境，讓孩子在其中遭受些人為的艱難，以磨煉他們的意誌，以便在以後的生活中養成堅強的意誌，適應各種意外的困難。公學，是英國的貴族學校，有些公學舉世聞名。在這些名牌公學裏上學的學生，都是富家子弟。公學學費昂貴，強調品學兼優。然而在公學裏讀書的富家子弟卻生活在極其艱苦的環境中，校方故意將夥食弄得很差，又缺少取暖設備。學校要求每個公學生必須在惡劣的天氣裏穿短褲出現在操場上、課堂上，堅持冷水浴，不準蓋過暖的被子，冬天也要開窗就寢。這樣做是為了除去孩子的嬌氣，養成堅強的意誌，提高其身體和精神素質。在公學裏，人們以吃苦為榮，以意誌堅定為高尚，樹立了一種合乎自然的價值觀。在英國人的眼裏，這是一種模擬的生活環境，目的是讓學生通過這一環境的磨煉，準備許多實際生活的本領，以增強在艱難的環境下生活的能力。
幾乎所有的英國人都認為孩子應該懂得忍耐，因為現實的成人社會裏有太多的需要忍耐的事情。他們認為，作為一個紳士，如缺乏忍耐和自我克製是最令人瞧不起、最沒有修養的。即使是孩子，如果不能學會忍耐，將來也不會有大的作為。所以，在家庭中，如果孩子受到傷害，即使他們大哭也絕不會在父母那裏得到安慰和同情。相反，對那些不能忍受疼痛而肆意大哭的孩子，父母會給予嚴厲的訓斥。這樣，日子久了，孩子漸漸地就會明白，他是生活在一個隻能依靠自己的環境當中，不管是哪種痛苦，都不必求助別人，要自己去忍耐。時間一長，孩子的堅忍性格會自然養成的。堅忍不拔的性格有助於成就偉大的事業，這是英國人一致的看法。