人才是最可寶貴的——古今中外名人談人才
人才是至高無上的，人是整個世界——複雜的、有趣的、深刻的世界。
高爾基最漂亮的聘禮就是才幹。
巴爾紮克天才總比美貌更能持久。
奧斯卡·王爾德智慧和天才是推動世界前進的力量。
高爾基幹部是世界上所有寶貴的資本中最寶貴最有決定意義的資本。
斯大林“天才”就是那些能夠很輕鬆地做到別人隻有經過長期刻苦努力才能做到的那些事的人。
蘇珊·朗格敢於衝撞命運才是天才。
雨果真有才能的人總是善良的，坦白的，爽直的，決不矜持。
巴爾紮克大事不糊塗之謂才。
魏源衡人的尺度，不在職位的高下，而在成就的多少。
郭沫若人的才能就在於使生活快樂，在於用燦爛的色彩，使他生活的陰暗的環境明亮起來。
伊巴涅斯不是每一個文藝批評家都是天才，但是每一個天才卻都是生成的文藝批評家。他自己身上就有測驗一切規律的準繩。
萊莘所有的天才人物都是真理的創造者、鬥士、傳播者和殉難者。
尤裏·邦達列夫偉大的人並不是能夠改變物質的人，而是能夠改變自我的心境的人。
愛默森才能是上帝賞賜的無價之寶——千萬別毀了它。
果戈理凡是有才能的人總會受到外在世界的壓迫。
歌德人是一個初生的孩子，他的力量，就是生長的力量。
泰戈爾一年之計，莫如樹穀；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。
管仲得十良馬，不如得一伯樂，得十利劍，不如得一歐冶。
桓譚為治之要，莫先用於人。
司馬光賢才，國之寶也。
朱元璋才不稱不可居其位，職不稱不可食其祿。
王豫誰肯栽培木一章？黃泥亭子白茅堂。新蒲新柳三年大，便與兒孫作屋梁。
龔自珍人才為政事之本，而學校尤為人才之本也。
顏元學校者人才所由出，人才者國勢所由強；故泰西之強，強於學，非強於人也。
鄭觀應竊惟古來世運之明晦，人才之盛衰，其表在政，其理在學。
張之洞自強之道，以育人才為本；求才之道，尤宜以設立學校為先。
盛宣懷兒童與國家之關係，十餘年後，皆為成人，一國盛衰，有係於此，則欲尋求方術，有所振策，是為研究。
魯迅天才不永遠是天才，有時候他的可愛多於崇高，他在事物中感到和描繪的，美少於雅；他感受和使人感受的，激昂少於柔情。
狄德羅有人說，人是一個“可教的動物”，這是一個不壞的定義。實際上，隻有受過一種合適的教育之後，人才能成為一個人。
誇美紐斯無論何種事業，如商業、政治，均不能與教育分離，無教育則無各種事業。
杜威天下不可一日而無政教，故學不可一日而亡於天下。
王安石每一個真正顯示了本領的傑出人物，即每一個成了社會力量的傑出人物，都是社會關係的產物。
普列漢諾夫不才者進，則有才之路塞。
宋祁不用賢能而用資格不可取。
葉適江山代有人才出，各領風騷數百年。
趙翼人既盡其才，則百事俱舉矣；百事舉矣，則富引不足謀也。
孫中山我們都企盼人人都能有閑去發展他的智慧與才能。
梁實秋沒有知識，沒有人才，怎麼上得去？
鄧小平勤敏是好運之母。
塞萬提斯有人問：寫一首好詩，是靠天才呢？還是靠藝術？我的看法是：苦學而沒有豐富的天才，有天才而沒有訓練，都歸無用，兩者應該相互為用，相互結合。
亞裏士多德一個人的經驗是要在刻苦中得到的，也隻有歲月的磨練能夠使它成熟。
莎士比亞精神的浩瀚、想像的活躍、心靈的勤奮，就是天才。
狄德羅我們的箴言始終是：無日不動筆；如果我有時讓藝術之神瞌睡，也隻為要使它醒後更興奮。
貝多芬修鑿可以使道路平直，但隻有崎嶇的未經修鑿的道路，才是天才的道路。
布萊克我既沒有天賦，也沒有才華和氣質，但我知道我有決心，決心和熱情往往要比天賦、才華和氣質更有力量。
鄧肯我是個拙笨的學藝者，沒有充分的天才，全憑苦學。
梅蘭芳天才也如此：他不能停止發展，不能懶散。
德拉克羅瓦才能——它本身不就是痛苦嗎？
托馬斯·曼天賦的偉大才智是一種個性極為敏銳的活動，對各種痛苦的受容性極高。
叔本華才能不是天生的，可以任其自便的，而是要鑽研藝術，請教良師，才會成材。
歌德天才就是這樣，終身勞動，便成天才！