二、政治思想方麵
以“三個代表”重要思想為指導，以工作的第一要務“服務”貫穿於工作始終，樹立全心全意為人民服務的正確價值觀，端正態度，加強學習，不斷增強自己的理論和業務知識，做一個思想向上，作風務實的林業技術服務人員。在這方麵，我站全體工作人員先後參加學習了我局組織的“解放思想大討論”活動，並結合自身的工作實際撰寫出心得，在會上先後作了發言；參加了為期4、5天的全縣林業係統行政執法暨業務培訓，提高了自身業務素質；選派人員參加了縣委黨校組織的先進分子黨課學習等。
三、經驗和不足
主要是項目造林方麵。經驗：
（一）由包上承包造林轉變為農民自己造林，造林方式多樣化；
（二）農村富餘勞動力得到充分利用，農民從中得到實惠，增加了收入；
（三）增強了上下聯係及項目實施鄉鎮的責任心；
（四）降低了項目運作帶來的風險。
不足：在選擇造林操作方式上，沒有足夠掌握項目區實際，不能盲目的也不要一層不變。要充分了解項目區群眾思想意識及勞動力資源情況以後再確定。因為農耕與造林都講求時節，而××的實際就是農耕時節即是造林時節，兩者相互抵觸，如果沒有足夠的勞動力作保障，要求農民既要做好農耕又要造好林是不現實的。為此，沒有全心全力的投入，就會影響項目建設速度，質量和成效就不會達到預期效果。另外，造林樹種單一，純林造林較多，增加了造林成本。為提高對病蟲害、風害、火災等自然災害的抵禦能力，建議多造一些混交林。
四、200×年計劃
（一）繼續做好曆年造林地補植補造、管護和檢查驗收等後續工作；
（二）××年計劃實施4.0萬畝的造林任務。其中：植被恢複0.4畝，安排在酒井鄉光頭山；3.6萬畝的義務植樹和荒山造林，安排在全縣範圍內；
（三）積極爭取防護林體係特色經濟林建設項目1.0萬畝，主要安排在安康、上允、富幫三個鄉鎮實施；
（四）理清、掌握鄉鎮林業站現有基地建設情況及產權歸屬，有針對性轉變一些操作模式，加大開發利用，使其能夠發揮應有的效益，建立一些技術推廣示範基地。
（五）積極做好局領導交辦的其它工作。
五、專題性總結
××學校衛生工作總結
我們×市教育局在創建健康促進學校工作中，認真組織各校係統地學習了健康促進學校的標準，逐條地進行落實，要求各校樹立“健康第一”的思想。並要求各校在此項工作中要有自己學校的特色，經過多次的檢查驗收，我們發現×市××小學和××中心小學成績突出，特此申報第三批健康促進學校。
×市××小學地理位置處在城鄉結合處，學校根據此特點，確定“愛我家鄉、親近自然”為學校的特色，學校積極倡導健康源於對自然的親近、健康源於對自然的依賴，隻有緊緊地和綠色相伴，才能使生命之樹常綠的觀點，充分利用學校的地域優勢，大力倡導親近自然的健康主題。每天春天搞一次春遊，觀賞大自然的美麗景色。每到秋天搞一次登高，領略秋高氣爽的自然風光和遍地金黃的豐收景色。學校廣泛地征集學生親手采集的自然標本，做成標本盒、植物粘貼畫等。讓學生親近自然，把大自然的豐富資源帶進課堂。培養學生從小就養成親近自然、熱愛自然和保護環境的良好意識。利用假期讓學生到家鄉去了解家鄉的土地資源、水資源，到圖書館、土地局、水利局等地去查閱關於我市的水土等方麵的資料。以增強學生對保護水土資源的意識，提高學生保護水土資源的自覺性。同時學校指導學生、鼓勵學生走進自然，積極參加對自然情況的調查研究，從而在大自然中鍛煉自己的個性。
×市××××小學是一所新建成的學校，學校整潔、美麗，在××年被評為××市標準化學校，學校樹立“健康第一、健康育人”的辦學思想。自從建校以來，學校就確立了強化教育的發展思路，積極調動社會、學校、家庭幾個方麵的積極性，全員參與，人人重視，堅持持久，全麵展開。
學校注重培養學生的特長，先後成立了排球隊、乒乓球隊、聲樂隊、合唱隊、美術組、書法組，學校合理地安排活動時間，讓學生有學習、鍛煉的機會，有創造美、表現美的意識和行動，提高學生審美水平，把健康的體魄和健康的人格發展有機地結合起來，在此基礎上，加強學生的自我教育，使學生能夠形成積極向上的人格發展趨勢。學校先後被評為寫字示範校和無吸煙學校等榮譽稱號。
我市雖然在健康促進學校工作中取得了一定的成績，但還存在一些問題，有的學校還沒有積極參與到這項工作中來，也還存在一些領導不夠重視的現象，沒有樹立“健康第一”的教育思想。我市決心在今後的工作中，認真抓好健康促進學校工作，全麵推進、人人重視、遍地開花。