導師製沿用至今。此外，伍德羅·威爾遜在出任普林斯頓大學第13任校長時所進行的大刀闊斧的改革中還有一項：明確規定了本科生的學習規範：頭兩年從事不分科的文化背景教育，後兩年開展專門教育，同時開設“榮譽課程”，以便對一些優秀本科生進行更深入的教育。作為對威爾遜本科教學改革的深入與繼續，其繼任者約翰·希本校長從1924年開始實施著名的“四課程”計劃。這一計劃被公認為是最成功的教學改革，極大地增強了本科生參與科研的氣氛與科研能力。很多本科生論文涉及的研究課題在美國其他高校要等到研究生階段才能開展。
普大是學生的幸福天堂。普大教師與學生的比例為1∶6，這在美國的大學中是很少見的。故教師有精力教授和指導學生。以不超過15人為一組，在教授指導下，討論問題交流思想，使學生靈活有效地掌握所學知識。即使在學生宿舍，也有陪住教授，幫助學生安排生活、選修課程、輔導解惑。
1.4 政治家搖籃
在普林斯頓大學258年的建校史上，出過不少星光燦爛的人物，對美國的社會文明做出過很大的貢獻，從這所學校裏走出過大批的科學家、文學家和政治家。
普林斯頓大學為美國培養了兩位總統，第4任美國總統——1771年屆詹姆斯·麥迪遜和第28任美國總統——1879屆伍德羅·威爾遜。
詹姆斯·麥迪遜擔任總統期間曾領導進行第二次美英戰爭，保衛了美國的共和製度，為美國贏得徹底獨立建立了功績。他在1776年參與弗吉尼亞憲法的製定，並且是弗吉尼亞會議的一位領導人。他還是出席大陸會議的代表，是製憲會議的主要人物、北部聯邦黨人文件的起草人之一、眾議院議員、民主共和黨的組織者。他是最後一位去世的美國開國之父。
伍德羅·威爾遜以民主黨人身份當選總統。迄今為止，他是唯一一名擁有哲學博士頭銜的美國總統（法學博士銜除外），也是唯一一名任總統以前曾在新澤西州擔任公職的美國總統。1962年曆史學家對31位總統的投票排名，威爾遜高居前4位，僅次於喬治·華盛頓、亞伯拉罕·林肯和富蘭克林·羅斯福。
此外，普林斯頓大學有1000多名畢業生先後擔任過美國國會議員、眾議員，聯邦政府的高級官員，以及州長和州政府的高級官員。
由此，普林斯頓大學贏得了“美國學者和政治家搖籃”的譽稱。
1.5 榮譽製度
美國普林斯頓大學作為美國高校中追求學術誠信的典範，其榮譽製度不僅在本校學生的學術管理和學術誠信教育中發揮了關鍵的作用，而且其所傳承的“榮譽精神”對美國其他高校都有影響。
普林斯頓大學的榮譽製度致力於保障學術誠信和促成信任氣氛遍布整個大學校園，旨在建立學生個體的自律和學生群體的自我管理理念。榮譽製度主要通過學生學術誠信手冊體現，其內容主要包括榮譽聲明、榮譽準則、組織機構、違規處理程序和懲罰機製等幾個方麵。事實上，普林斯頓大學的榮譽製度已經超越了一種製度的本身，它所展現的是普林斯頓大學的一種文化、價值觀和精神。
普林斯頓大學是美國常春藤盟校中唯一建立起完全由學生自治和管理經營榮譽製度的高校，其榮譽製度自1893年建立，至今已經從最初簡單的榮譽誓詞和承諾宣言發展成為一套結構合理、內容完善的製度體係。雖然經曆了程序方麵的變化，但榮譽製度的核心原則——學生對學術上的行為負有全責卻一直被保留了下來。之所以能夠沿用至今，除了普林斯頓大學師生對榮譽精神的堅守以外，還與榮譽製度本身的合理和它隨著時代變遷不斷改進和完善有莫大關係。
普林斯頓大學的榮譽製度曆史悠久，但卻不是最早建立榮譽製度的學校。榮譽製度最早於1779年在威廉瑪麗學院建立，隨後弗吉尼亞大學的實踐對榮譽製度的發展和廣泛傳播起到了至關重要的作用。後來成為普林斯頓大學校長的Woodrow Wilson正是在弗吉尼亞大學接觸並了解到榮譽製度後，正式在普林斯頓大學建立起榮譽製度。
1893年1月13日《普林斯頓日報》發表社論呼籲建立榮譽製度，使學生們“在考試時隻是麵對考試本身，而不必麵對包括監考人在內的其他東西”。製度規定學生以他們的榮譽起誓，在試卷底部寫下聲明並簽名保證不在考試中作弊。聲明為：我以一個紳士的榮譽保證我在這次考試中既沒有給予別人也沒有接受其他人的援助。普林斯頓大學的教師們在感受到學生注重榮譽和誠實的熱情後堅決給予了大力支持。