第六章打開創造力的閘門：創新思維
我們知道，創新能力是人的能力中最重要、最寶貴、層次最高的一種能力。凡是能想出新點子、創造出新事物、發現新路子的思維都屬於創新思維，創新思維是一切創新活動的開始。愛因斯坦曾說：“人是靠大腦解決一切問題的。”青少年要學好、用好創新思維，融會貫通，充分激發出自己的創新潛能。
1突破思維定式
有人說創新思維就是指有創見的思維，它是人們在已有經驗的基礎上，從某些事物中更深一步地找出新點子，尋求新答案的思維；也有人說創新思維是指對事物間的聯係進行前所未有的思考，從而創造出新事物的思維方法；還有人說創新思維是一切具有嶄新內容的思維形式的總和……不管是哪種解釋，總之一句話，凡是能想出新點子、創造出新事物、發現新路子的思維都屬於創新思維。曾經有一位專家設計過這樣一個遊戲:
十幾個學員平均分為兩隊，要把放在地上的兩串鑰匙撿起來，從隊首傳到隊尾。規則是必須按照順序，並使鑰匙接觸到每個人的手。
比賽開始並計時。兩隊的第一反應都是按專家做過的示範:撿起一串，傳遞完畢，再傳另一串，結果都用了15秒左右。
專家提示道:“再想想，時間還可以再縮短。”
其中一隊似乎“悟”到了，把兩串鑰匙拴在一起同時傳，這次隻用了5秒。
專家說:“時間還可以再減半，你們再好好想想!”
“怎麼可能？！”學員們麵麵相覷，左右四顧，不太相信。
這時，場外突然有一個聲音提醒道:“隻是要求按順序從手上經過，不一定非得傳啊!”
另一隊恍然大悟，他們完全拋開了傳遞方式，每個人都伸出一隻手扣成圓桶狀，摞在一起，形成一個通道，讓鑰匙像自由落體一樣從上落下來，既按照了順序，同時也接觸了每個人的手，所花時間僅僅是05秒!
美國心理學家鄧克爾通過研究發現，人們的心理活動常常會受到一種所謂“心理固著效果”的束縛，即容易隻把已存在的看成是合理的、可行的，因而在看待某些事物、思考某種問題時，很容易沿著原有的舊思路延伸，受到傳統模式的嚴重羈絆而無法突破創新。
創新就是看到別人所未看到的，想到別人還未想到的，站在上升、前進和發展的立場上，破除思想僵化、墨守成規、安於現狀的思維老路，突破思維的定式，提出新問題、解決新問題，促進舊事物的滅亡、新事物的成長和壯大，實現事物的發展。
缺乏創新思維往往是由於自我設限造成的，隨著時間的推移，我們所看到的、聽到的、感受到的、親身經曆的各種現象和事件，一個個都進入我們的頭腦中而構成了思維模式。這種模式一方麵指引我們快速而有效地應對處理日常生活中的各種小問題，然而另一方麵，它卻無法擺脫時間和空間所造成的局限性，讓人難以走出那無形的邊框，而始終在這個模式的範圍內打轉轉。
要想培養創新思維，必先打破這種“心理固著效果”，勇敢地衝破傳統的看事物、想問題的模式，從全新的思路來考察和分析麵對的問題，進而才有可能產生大的突破。