一位校長說：“幫助每一個學生都具備使自己終生受益的學習力才是哈佛的最終目的。”哈佛給學生的告誡是：如果你想進入社會後，在任何時候任何場合下都得心應手並且得到應有的評價，那麼，你在哈佛的學習期間就沒有曬太陽的時間。在哈佛廣為流傳的一句格言是“忙完秋收忙秋種，學習，學習，再學習”。在哈佛。你必須學會做高效能的學習者，這樣才能以最快的速度，最短的時間從各種資源中學到新知識獲得新信息。對於學習來說，最重要的不是偶爾短時的爆發。也不是轉瞬即逝的流星。而是一種滴水穿石的持久運動。所以，不要以為學習隻是在學校才能做的事它應該陪伴你的一生。
必須掌握讀、說、寫和作的基本學習技能
美國哈佛大學的一項專題研究結果顯示，傑出人物和成功者之所以具有較強的分析問題和解決問題的能力，根本原因在於他們具有豐富的知識。而學習是獲得豐富知識的唯一途徑。因此，“學會學習”作為一項非常重要的任務擺在了每個青少年麵前。
現代社會的發展對“學會學習”提出了越來越高的要求。未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。哈佛大學的學者指出，對於現代青少年來說，“學會學習”，就意味著必須把握4項最基本的學習技能：讀、說、寫、作。
1.學會讀書
哈佛大學的教授強調，讀書除去把握讀字的數量外，還應該把握讀書的技能。在讀書的過程中，應注意三方麵的結合：（1）讀與思的結合。讀書唯有經過思考、觀察和實踐，才能真正把知識學到手。因此，在讀書的過程中，一定要注意思索。
（2）讀與問的結合。提問是解決問題的一半。凡有創造者，無不從發問始。創造者，必然精審細密，卻又眼光銳利，他能夠看出問題，於是便想辦法解決，學習便有了動力。
（3）讀與做的結合。讀書應與實幹相結合。讀而不做，時間長了，就會變成高分低能的“書呆子”。作為現代人，不但要有知識、有文化，而且要有技術、有實際工作能力。這樣才能真正地實現自我價值，成為對社會有用的人才。
2.學會語言
我們知道，就一個國家的文化水平和文化結構來說，語言是一個非常重要的方麵。學會語言就是要學會和掌握獨自語言的三要素：立論正確，言之成理；感情真摯，以情動人；講究技巧。說話的技巧，從最低的標準講大致包括：語言完整，曉暢明達，邏輯清楚，首尾相顧，結構合理，節奏適宜，手勢得當，聲音清楚，還要能夠進行即興發揮以及可以比較順利地回答問題。
3.學會寫作
寫作能力是由語言表達能力和想象能力及思維能力等多種因素綜合而成的。寫作能力的高低，能反映出一個人的綜合素質。
寫出來的文章有正確的內容，有明確的主題；寫出來的文章要有條理；寫出來的文章要用詞貼切，造句通順，標點正確。為了學會寫作，就必須具備必要的思想水平和知識基礎，具備一定的邏輯思維能力和語言能力。
4.學會操作
操作技能，指的是對高科技產品的實際操作和對現代科技知識實際應用的能力。這種能力對現代社會生活影響日益顯著。經濟合作與發展組織（OECD）國家，都十分重視促進公眾接受多種操作技能的訓練，特別注重掌握學習的能力，以提高人力資本的素質。對現代青少年來說，掌握這些操作技能將是十分必要的。
（1）學會計算機。計算機與我們的日常生活已須臾不可離，已成為完成日常工作的一個重要組成部分。不會計算機，將很難在現代社會中立住腳。
（2）學會掌握資料。掌握資料，就能掌握社會的最新發展動態，這對於尋找成才機會將是十分重要的。資料的整理和積累是一門學問。資料本身是客觀的，但掌握哪些資料，利用哪些資料，如何整理和編排資料，卻體現了一個人對自己專業方向的把握，對掌握有用信息的靈敏以及對資料的綜合運用能力。
（3）學會調查研究。在現代社會中，無論是決策還是管理，無論是製訂計劃，還是處理各類問題，都需要了解情況。了解情況就是調查。調查研究也是大學生製訂學習、生活計劃不可缺少的基本功，因此，是每個大學生必須學習和掌握的。
經常用腦，以訓練良好的智力
哈佛大學的校訓是：“以柏拉圖為友，以亞裏士多德為友，更要以真理為友。”古希臘的蘇格拉底、柏拉圖曾以克己、勇敢、正直、虔誠、聰明、節製作為品德內容，係統地論證了聰明、勇敢、節製和正直4種基本德性，這就是後人所謂的“希臘四大德性”。雖然隨著時代的發展，人們的道德觀念在不斷地演變，但是基本的道德原則是一貫的。即使在今天，青少年提高自身的品德修養，也不可忽視了對智力的提高。