第二天，好不容易等到了午後的體術課，小含劍懷著迫不及待的心情，將昨晚練習養真功時發生的情況告訴了陳先生。
先生頗為驚訝，雖然以某些高級體術功法來講，不要說十二天時間得氣，就是五六天就得氣也不是沒有，但養真功的特性以簡單安全為主，半個月之內得氣的極少，自己當年也算出類拔萃的了，也花了十九天才感覺到真氣，看來這個孩子不僅像司蒙先生說的那樣，在識字和算術方麵有極高的天賦，連體術也是個不可多得的可造之才啊。
既然出現了意外的好消息，陳先生也不再按原本的打算叫大家練功了，他從自己屋裏搬來一個木製的白色圓盤，圓盤外圈上畫著許多同心圓，粗粗數來，怕不有上百圈之多。在圓盤的中央，是一個微微凸起的暗黃色大圓，不知道是什麼材料做的。
先生將圓盤平放在桌上，為了給大家做個對比，他先讓另外一名孩子把手貼住那中央的大圓，注意力集中在手上。幾十隻眼睛一齊盯著圓盤，許久，圓盤沒有一絲變化。
然後先生讓小含劍換下那個孩子，含劍的手貼住圓盤中央後不久，隻見靠近中央的同心圓開始變色，從白底黑圈變成藍底灰圈，隨著時間加長，變色的範圍也往外擴展，直到第四圈也變了顏色才止步。
“這個大概是檢驗真力的儀器吧，不知是不是也附有法術。”含劍驚奇地看著逐漸擴大的變色範圍，想著，耳邊傳來同學們驚訝羨慕的聲音，他不禁有些陶醉，轉頭去看先生，卻發現他的臉色越來越難看，最後，他隻拍拍含劍的頭說：
“嗯，你是得氣了，以後加強練習。”
小含劍得了這麼個不痛不癢的評價，心中奇怪，卻不知道問題出在哪裏。晚上他把這事和司蒙老先生一說，他仔細地詢問了當時的情形細節，想了想，最後也拍拍含劍的頭說了句莫名其妙的話：
“堅持練習。”
這個謎團直到十幾天之後，其他孩子也逐漸開始“得氣”才解開。第二個得氣的同學把手貼上那圓盤的時候，變色範圍迅速向外蔓延，直到二十一圈的地方才停下。後麵幾個同學也差不多在二十圈左右，最少的也有十五圈，最高的是一名在三十天上得氣的同學，達到了三十二圈之多。
原來那變色的圈數代表了真氣的強弱，含劍雖然是第一個得氣的，可真氣卻超乎尋常的弱，事實上，陳先生這輩子是第一次見到少於十圈的真力！
含劍得知這個原因後不禁苦笑，又去陳先生那裏測了一次真力，經過又十幾天的練功，他的真氣強度漲了一些，但還是隻有九圈。也難怪當時陳先生和司蒙老先生說出那樣的話了，他們是不忍心自己失望啊！
可是，自己的真氣為什麼那麼弱呢？論練功的時間，含劍絕對不比別的孩子少，甚至可以說是最長的，而且也是第一個得氣……難道是因為自己是來自異世界，不適合練習這裏的氣功嗎？
含劍來到這個世界上後第一次對自己的能力產生了懷疑。這養真功和真氣是這個世界上多麼重要的能力！這從神州國把它列為幼學必修課就可見一斑了。而且據說真力還是術士施展法力法術的重要基礎！而自己在這基礎上麵就輸了好幾籌，怎麼能做一個出色的術士或者俠士呢？
含劍的心情也影響到了他在其他課堂上的表現，整個人沒了一向來的神采。
陸家村幼學最出色的學生蕭含劍近幾天沒精打采的表現，被幾位教師看在了眼裏。這一天，三名先生聚在了一起，討論這一令他們心焦的情況。