擁有專業知識並非意味著懂得方法
在工作中，擁有專業知識是一個人可以勝任自己工作的基礎，但是有了專業知識並不代表著你就一定可以勝任目前的工作。同樣的道理，如果你認為自己把在學校中所獲得的專業知識牢記在心就可以在工作中大展拳腳了，那就大錯特錯了。工作並不僅僅是專業知識的使用，更是綜合素質的一種體現。
在很久以前，有一位國王，他想聘用五位學者作為他的宮廷顧問。這五位學者分別是邏輯學家、語言學家、生物學家、占星家和音樂家。他們都表示自己在某一方麵很有專長，但是國王並不知道怎樣考查他們。在聰明的宰相建議下，國王讓五個人先去自己做飯吃，通過生活中的這一自理能力來考查他們的綜合素質，然後再根據考查結果來獎賞他們。
宰相安排他們住在一間寬敞的房子裏，並準備好了必要的用具，另外還有一些米，剩下的東西隻能靠他們自己去找了。為了更好地考查他們，宰相還特地派了一些屬下暗中觀察他們的行蹤。
為了做飯，五個學者做了分工。邏輯學家去市場上買酥油，很快就提著一罐子酥油回來了，可是他的邏輯學知識使他情不自禁自問道：究竟是罐子粘著酥油呢，還是酥油粘著罐子？他反複考慮仍然不得其解。最後他隻好親自試驗一下，以便弄清這個邏輯關係。於是，他把罐子口朝下一翻，還沒等他回過味來，一罐子油都撒在了地上。這回邏輯學家才弄清了誰依靠誰的問題。他為弄清了這個邏輯關係而興奮不已，於是愉快地拿著空罐子回到了住處。
語言學家去街上買牛奶。在大街上，他遇到一個賣牛奶的姑娘，那個姑娘在大聲地吆喝著，他聽到那個姑娘的吆喝不符合語法，於是走上前去對她說：“看來你是個外地的野姑娘！每一個詞和每一個字很神聖，發音不對就等於糟蹋了它，這是褻瀆聖物。”姑娘聽了這番教訓和責備很不高興，她回敬說：“你是哪兒來的？你才是一個野人，你有什麼資格教訓我，先管好你自己的舌頭吧。如果你想買牛奶的話，就買，不然，就閉上你的嘴，滾開吧！你不要在這兒浪費時間了？”
聽了這頓數落，語言學家火了，說：“如果我從像你這樣不懂語法的人手裏買牛奶，我也會因此而招致罪惡。”他說完氣呼呼地走了，最後也沒買回牛奶。
生物學家來到市場上買菜。他看到那裏有各種各樣的菜，有茄子、西葫蘆還有韭菜，但是他想，茄子吃了使人發熱，西葫蘆吃了使人發冷，韭菜的根莖吃了常引起痛風症……他發現每種菜都有缺點，選來選去總是不如意。最後他什麼菜也沒有買，隻好空著兩手回到住處。
占星家來到了附近的森林中尋找樹枝、柴草，準備燒飯用。他爬到一棵榕樹上去折樹枝，忽然聽到有一隻變色龍在樹上咕嚕咕嚕地叫起來。占星家自言自語說：“這個叫聲很不吉利，我最好還是下去吧。”當他試圖下來時，地上有隻蜥蜴又叫了起來。他想，這個聲音好像也不太吉利，怎麼辦呢？等到那隻蜥蜴不再發出叫聲時，他才匆忙從樹上跳了下來，可是這時天已經快黑了，他隻好回到住處，當然也是兩手空空。
當四個學者都出去采購時，音樂家開始用僅有的一點柴火和小米煮粥了。他把開水倒在鍋裏，再加入小米，蓋上鍋蓋，點著火。不一會兒蒸汽噗噗地冒出來，把鍋蓋頂得啪啦啪啦直響，聽到這種聲音，音樂家的靈感來了。他隨著鍋蓋跳動的節奏，譜起曲子來。過了一會兒聽不見響聲了，卻冒出一股怪味來，這時音樂家的靈感也消失了，他趕忙掀開鍋一看：“哎呀！糟了，小米粥全粘在鍋底上了。”
到了晚上，五個學者聚到了一起，他們相互指責起來，都說因為別人沒有配合好，所以才沒有做好飯，但誰也沒有想到自己的錯誤。
國王通過暗中監視他們的人知道了這一切情況，他很同情五個學者。最後他把他們叫到一起說道：“先生們，光有書本上的知識還是遠遠不夠的，沒有人願意聘用一個書呆子。生活需要方方麵麵的知識，僅有專業知識也是不行的，你們還要注意各方麵的均衡發展。”
是的，光有書本上的知識是不夠的，一個隻掌握書本知識的人是毫無用處的，隻有將知識與具體的工作結合在一起才可以順利地完成交待給你的工作。永遠不要對自己的專業知識過於信賴，你需要做的是如何將自己的知識應用在工作中，隻有這樣，你的知識才會發揮它應有的作用，也才會幫助你解決工作中發生的問題，知識的價值才能夠得以體現。