我來告訴你
在巴卡看來，幫助人類免除疾病的痛苦，是比金錢更高貴的事業。正是出於這種為人類解除痛苦的善良願望，巴卡獲得了崇高的成功，贏得了人們的尊敬。如果他沒有這種善良的願望，隻是為了獲得更多的金錢而工作的話，顯然，他不可能獲得如此成就。可見，善良的人格，是成功的動力和源泉。
誰是應感謝的人
尊敬別人的人，同樣會受到別人的尊敬。正像站在鏡子前麵一樣，你怒他也怒，你笑他也笑。
一位在紐約任教的老師決定告訴她的學生，他們是如何重要，用以表達對他們的讚許。
她決定采用這樣一種作法：將學生逐一叫到講台上，然後告訴大家這位同學對整個班級和對她的重要性，再給每人一條藍色緞帶，上麵以金色的字寫著：“我是重要的。”
之後，那位老師想做一個班上的研究計劃，來看看這樣的行動對一個社區會造成什麼樣的衝擊。她給每個學生3個緞帶別針，教他們出去給別人相同的感謝儀式，然後觀察所產生的結果，一個星期後回到班級報告。
班上一個男孩子到鄰近的公司去找一位年輕的主管，因他曾經指導他完成生活規劃。
那個男孩子將一條藍色緞帶別在他的襯衫上，並且再多給了2個別針，接著解釋道：“我們正在做一項研究，我們必需出去把藍色緞帶送給感謝的人，再給你們多餘的別針，讓他們也能向別人進行相同的感謝儀式。下次請告訴我，這麼做產生的結果。”
過了幾天，這位年輕主管去看他的老板。從某些角度而言，他的老板是個易怒、不易相處的同事，但極富才華，他向老板表示十分仰慕他的創作天分，老板聽了十分驚訝。
這個年輕主管接著要求他接受藍色緞帶，並允許他幫他別上。一臉吃驚的老板爽快地答應了。
那年輕人將緞帶別在老板外套、心髒正上方的位置，並將所剩的別針送給他，然後問他：“您是否能幫我個忙？把這緞帶也送給您所感謝的人。這是一個男孩子送我的，他正在進行一項研究。我們想讓這個感謝的儀式延續下去，看看對大家會產生什麼樣的效果。”
那天晚上，那位老板回到家中，坐在14歲兒子的身旁，告訴他：“今天發生了一件不可思議的事。在辦公室的時候，有一個年輕的同事告訴我，他十分仰慕我的創造天分，還送我一條藍色緞帶。想想看，他認為我的創造天分如此值得尊敬，甚至將印有‘我很重要’的緞帶別在我的夾克上，還多送我一個別針，讓我能送給自己感謝的人，當我今晚開車回家時，就開始思索要把別針送給誰呢？我想到了你，你就是我要感謝的人。
“這些日子以來，我回到家裏並沒有花許多精力來照顧你、陪你，我真是感到慚愧。有時我會因你的學習成績不夠好，房間太過髒亂而對你大吼大叫。但今晚，我隻想坐在這兒，讓你知道你對我有多重要，除了你媽媽之外，你是我一生中最重要的人。好孩子，我愛你。”
他的孩子聽了十分驚訝，他開始嗚咽啜泣，最後哭得無法自製，身體一直顫抖。他看著父親，淚流滿麵地說：“爸，我原本計劃明天要自殺，我以為你根本不愛我，現在我想那已經沒有必要了。”
我來告訴你
一條普普通通的藍色緞帶為什麼改變了許多人？因為它提醒著人們：應該看到別人的價值，更要接受他人、關愛他人。隻要我們付出一點愛心，就可以創造奇跡、改變周圍的人；不論我們是誰，都能做到這一點。同時，也隻有如此，我們才能看到這世界美好、光明、溫馨、和諧的一麵，也才能真正生活得愉快、有價值，才能真正地去熱愛生命，用心地生活。
善良的價值
多年前，袁敬華站在自家低矮的房門前，經常看到兩個聾啞姐妹往學校方向走去，不久又走回來。一天，她尾隨而去，發現了真相：鍾聲響過，別的孩子進了教室，這兩姐妹就趴在窗戶上往裏看，之後便落寞地往回走。原來，學校裏不收聾啞孩子。這一發現牽動了袁敬華心底最善良的神經。她呆呆地站在那裏，難受一陣緊似一陣。
當時，袁敬華高考落榜，老師同學鼓勵她再複讀一年，家人則在縣城給她找好了工作。但是兩姐妹蹣跚的背影牢牢占據了她的腦海，揮之不去。她出人意料地作出了第三種選擇：教這對聾啞姐妹讀書。
“這樣做，你的前途在哪裏？”父母對此強烈反對。
“我不要什麼前途，隻要她們有書讀！”她態度堅決，一邊說著，一邊在自家廚房裏擺上了三隻小板凳。13歲的陳海霞、12歲的陳海彬倆聾啞姐妹，平生第一次背上了書包。如今聞名遐邇的山東省精華聾兒語訓學校就是這樣起家的。
17歲的姑娘善良又單純，袁敬華想到自己輕而易舉就接受了高中教育，花兒一樣在陽光下成長，由己及人，她想讓聾啞孩子也能嗅到知識的芬芳。
辦學伊始，袁敬華隻用手勢跟學生交流，發現事倍功半。於是，她突發奇想要讓她們開口講話。她從發音入手，先讓孩子看她的口形，再讓孩子摸她的脖子（或鼻子），再摸她們自己的脖子，感覺發音時聲帶如何振動。她沒有絲毫經驗，隻能摸索著前進。20多天過去了，沒人開口說話，袁敬華著急，跑到村子外的土丘上哭了好幾次。
“從小這倆孩子就聾了啞了，人家大醫院都不能治，你能行？”父母對此一直充滿懷疑。袁敬華沒有氣餒，繼續教她們摸脖子。“我不知道最終結果會是怎樣，可我知道不做就更沒指望。”袁敬華心裏很清楚，要想在家裏辦好學，必須贏得父母的支持。因此，她不厭其煩地教兩個孩子反複念“爺爺、奶奶”。
一個多月後，兩姐妹先後都開了口。她們拉著兩個老人的手，一遍遍喊“爺爺、奶奶”。袁敬華的父母被感動得流淚了。原先堆滿鍋灶、柴火的12平方米的廚房，很快被父母清理幹淨，成了正式的教室。父親找來一塊三合板，袁敬華用毛筆蘸著紅漆在上麵工整地寫上“××聾啞學校”幾個字。父母幫她掛到了大門外。
兩姐妹的開口，父母的支持，讓袁敬華有了底氣。她到附近村裏去勸解、說服，又“求”來了5個聾啞孩子。日子一天天過去，孩子一個接一個地學會了說話。越來越多的家長帶著孩子來了。幾年間，袁家院子裏已經有了45個孩子。孩子們要吃要住要學習，發麵的盆升級成最大個的瓷盆。袁敬華和她母親每天要揉25多公斤麵粉，蒸一鍋鍋熱騰騰的饅頭；床鋪漸漸不夠用了，寒冷的夜晚，袁敬華摟著幾個孩子睡在塑料布搭成的草棚裏，一遍遍給他們蓋被子。學生多廚房盛不下了，父母想法又蓋了一間小東房。每個孩子一年60元的學雜費常常令袁家捉襟見肘，家中幾畝地的收成一年年都貼進了學校。每年年底，袁敬華還要算計著明年得再養幾頭豬，才能夠還上欠債給學生添點新學具。
對於這些，這個農家妹子不是不覺得吃苦，而是一想到孩子的笑臉、家長的欣喜，她心裏便隻有甜了。
我來告訴你
看到別人的痛苦，自己也很難受；看到別人渴望的眼神，自己立即伸出援助之手——這就是一種善良的行為。善良讓人無私無畏，善良讓人挺身而出，善良讓我不計報酬。如果沒有一顆善良之心，袁敬華不會為了那些聾啞孩子而奉獻，不會實現美好的人生價值，也不會成為我們的楷模。
生命的養料
一個小男孩幾乎認為自己是世界上最不幸的孩子，因為患脊髓灰質炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他很少與同學們遊戲或玩耍，老師叫他回答問題時，他也總是低著頭一言不發。
在一個平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了一些樹苗，他想把它們栽在房前。他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對孩子們說，誰栽的樹苗長得最好，就給誰買一件最喜歡的禮物。小男孩也想得到父親的禮物。但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹的身影，不知怎麼的，萌生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹早點死去。因此澆過一兩次水後，再也沒去搭理它。
幾天後，小男孩再去看他種的那棵樹時，驚奇地發現它不僅沒有枯萎，而且還長出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹相比，顯得更嫩綠、更有生氣。父親兌現了他的諾言，為小男孩買了一件他最喜歡的禮物，並對他說，從他栽的樹來看，他長大後一定能成為一名出色的植物學家。
從那以後，小男孩慢慢變得樂觀起來。
一天晚上，小男孩躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，他忽然想起生物老師曾說過的話：植物一般都在晚上生長，何不去看看自己種的那顆小樹？當他輕手輕腳來到院子裏時，卻看見父親用勺子在向自己栽種的那棵樹下潑灑著什麼。頓時，他明白了一切，原來父親一直在偷偷地為自己栽種的那顆小樹施肥！他返回房間，任憑淚水肆意地奔流……
幾十年過去了，那瘸腿的小男孩雖然沒有成為一名植物學家，但他卻成為了美國總統，他的名字叫富蘭克林·羅斯福。
我來告訴你
一棵無人照管的小樹苗難以長成參天大樹，一個心靈受傷的孩子難以快樂地成長。這個故事告訴我們，對待那些脆弱的生命，更需要用耐心去關愛。真誠的關愛，就像冬日裏的陽光，溫暖著那被痛苦“凍韁”的軀體；就像夏日清晨的雨露，滋潤著被自卑“枯焦”的心田；就像秋日的縷縷金風，吹出一片金黃的果實。
向孩子道歉
年幼的時候，父親就把小平送到一個老式私塾接受教育。兩年以後，也就是小平7歲時，又把他轉到一所新式小學就讀。他從早期起就學習了現代科學——數學、自然科學和地理，並且學的是白話文，而不是過去一直使用的文言文。小平兒時是個活潑、聰明的孩子，喜歡和同學們玩遊戲，而且學東西非常快。他讀書隻朗讀三遍便能夠記住並背誦出來。他又是一個有主見的孩子，即使有些事情是違反傳統道德的，做了會受到懲罰，他還是無所畏懼，照樣去做。
小平8歲時，一天，在放學回家的路上，一個和他很要好的同學因為妹妹生病又無錢看醫生而急得哭了起來。小平就從父親的錢箱裏悄悄拿出5塊銀元，第二天一早，他一走進教室，就立刻跑到那位同學身邊，把錢悄悄塞給了他。這5塊銀元，在當時以買到500斤穀子，也算是一筆“巨款”了。
幾天以後，父親偶然發現錢箱裏莫名奇妙地少了5塊銀元，非常生氣。他把傭人及全家人召集來，打算盤查此事。父親還沒開口，小平很自覺地站了出來，承認此事，並主動地把一根棍子遞給父親，請求處罰他。父親以為兒子拿錢去亂花掉了，一生氣，順手接過棍子就把小平打了一頓。小平一聲沒吭地挨完了打，父親見狀，也漸漸消了氣。