一個多麼美好的故事。
對於孟母的良苦用心，我們沒有理由質疑，可是，有一個問題一直困擾著我，那就是，如果孟母不是屢次搬家，被動地逃離生活現實，而是讓孟子努力融入環境，並在相對混雜的環境中，錘煉自己的適應能力，依舊勤奮好學，不斷進取，孟子又會怎樣？
結局也許有兩種：孟子被環境所淹沒，成為和他身邊的人完全一樣的市井人物；另一種可能是，孟子發奮圖強，出淤泥而不染，最終脫穎而出，成就輝煌人生，並因為其特別強大的適應能力，而在諸雄紛爭的亂世中，成就其更大的雄心和事業。
之所以可能會出現兩個完全不同的結局，其中的一個重要因素就是，是被環境同化、湮滅，還是適應環境，並將環境轉化為內在的動力。
很多時候，我們無力改變環境，但我們可以改變自己。
講一個故事。有這樣一條河流，河流的兩岸生活著同一個種群的鹿。人們奇怪地發現，北岸的鹿強壯，並且奔跑能力和生殖能力都很強，而南岸的鹿則遜色多了。同一個品種，生活在同一個地區，為什麼差別會如此之大呢？後來，人們了解到，原來，河流的北岸，有狼群出沒，而南岸沒有。北岸的鹿群每時每刻都生活在警覺當中，一有風吹草動，它們就警覺是不是狼來了，如果是狼來了，為了保住自己的性命，它們就不得不拚命地奔跑，正是環境中的危險因素煥發了它們的警惕和鬥誌。而南岸的鹿群每天卻生活得無憂無慮，慢慢地，它們的生理機能逐漸下降，直至衰退。
當然，沒有哪一隻鹿願意與狼共處，但是，客觀的現實是，狼就在那兒，這就是生存環境，要麼逃離，遷徙到一處沒有狼群沒有危險的草地，要麼就是適應環境，與狼共舞。北岸的鹿群倒未必是自願選擇與狼群生活在一起，但可以肯定的是，它們適應了與狼為鄰的環境，並在險惡的環境中，使自己堅強、健壯起來。
誰都希望擁有一個穩定的、安逸的、適宜的、優良的環境，好的環境，顯然更宜於我們的生活、學習和工作，然而，很多時候，我們不得不直麵自己所處的環境，以及各種原因所造成的環境變化。別無選擇。
我們的孩子，從步入校門的第一天開始，就注定了要在不斷變化的新環境中，學習和成長，我們有理由像孟母那樣，為孩子盡可能地提供或創造一個良好的學習和生活的環境，不過，在我看來，幫助孩子學會適應環境，也許更加重要和有益。如果你無法替孩子改變環境，何不幫助他，傳授他適應環境的能力呢？良好的適應能力，不但有助於孩子平穩、健康、快樂地度過學生時代，還將使他終生受益。