你總是在細節上給予人感動。過馬路時你會一麵緊抓住我的手，一麵左顧右盼。吃飯時，你頻繁地往我的碗裏丟自己喜歡吃的菜，當你輕聲問道“好吃吧”的時候，我心頭一緊，像被某隻柔軟的手輕捏了一下，溢出的暖流從赤橋下淌過。
記得那天夜裏，我倆走在高高的路燈下，柔和的燈光照出來來往往的車輛。一陣陣風把寬大的校服吹起，滿滿的涼。你依舊大聲地說話，卻比以前看得更透，想得更深了。我們的確都長大了許多，但那份情誼好象在一轉身就看得到的地方靜靜地跟著，未曾遠離過。煙花在高樓後綻放，我們看不到，隻聽見“嘭——”的一聲接一聲。
我對你說過的吧，和你在一起走路說話，我都會感到很自在。我們大聲地笑，似乎想用盡所有的力氣，那一刻，我有種幻覺，覺得我還是初二時的我，你還是初二時的十三，我們回到了那個單純的夏天。那個夜晚的蒼穹很黑，卻不沉重，帶點靛藍。
以前有一段時間你總感到空虛，你說你一空虛就想喝水，那時你狂喝著手中的礦泉水，眼裏的落寞讓人看著很是心疼。而現在的你似乎找到了奮鬥的動力，看到你重新振作，安靜做題的樣子，你不知道我有多高興，心裏默默地為你打氣，加油嗬，親愛的。
在我眼中你就像是一個騎士，勇敢地為自己的幸福衝鋒陷陣，這次也不例外，希望你的願望可以實現，說不定哪天你和那個孩子走著走著就到了綠色王國，到那時請記得來看我。
《悲慘的世界》讀後感
《悲慘世界》——一部如雷貫耳的世界名著，作者把悲涼世界中人性的變幻無常，生動詳盡的描述了出來。我相信，隻有真正經曆過，思考過，掙紮過得人才能寫出如此令人歎為觀止的作品。
在書中，出獄後的冉阿讓背負著囚犯的身份，飽受著他人的歧視。社會的不公與排斥，一點點的磨滅了他重新做人的希望，改過向善的信心。是慈悲為懷的主教伸出慷慨的，無私的援助之手收容了走投無路的冉阿讓。他不僅不計較冉阿讓偷他的銀器具，反而將那一對銀製燭台送給了他並叮囑道：“答應我一定要把這些錢用到好的地方。把這些銀器賣掉，用這些錢讓自己過得好一些。”
我開始深深的感悟到，原來，在當時那個無情的資本主義社會竟然也有這樣的世外聖人存在，正是主教的寬大和仁慈深深感化了冉阿讓，是他重新燃起了冉阿讓心中那快熄滅的希望之火，使他徹底悔悟，開始新的生活。所以說，冉阿讓的命運並不是永遠都是那麼的悲慘，悲慘的是那時候的整個世界觀，就是因為有了主教這樣的人，整個世界才有了救世主，整個世界才有可能在水生火熱之中艱苦摸索前進。
在主教的感化下，冉阿讓開始變得樂於助人，見義勇為得到人民的愛戴，搖身一變成了受人尊敬的市長。這一切得轉變使我既倍感欣慰。從囚犯到市長，簡直是天壤之別，這無疑是人性的巨大轉變。
麵對著窮困潦倒，世態炎涼，將會產生兩種人：第一種是卑微低劣的人。他們醜陋、自私、貪婪的本性再也無法隱藏。就如書中的德納第，他為了錢財不惜一切，一會聲稱是演員，一會兒又變成了畫家，但他再高明也無論如何掩蓋不住他醜陋本性的事實。
其實，在當今社會也不乏有一些為了眼前利益而不擇手段的卑鄙小人。如一些憑借職權貪汙受賄者；在重大賽事中為得到好成績而服用興奮劑者；還有小到考試作弊的人……
作者想告訴我們的是：做一個真正的自己，任何刻意的偽裝都將被識破，虛偽在事實麵前隻有被革滅。另一種是無論在什麼情況下都能永保光明、善良、寬容的擁有高尚情操的人。洗新革麵後的冉阿讓變得寬大、善良。正是那個慈悲為懷的心感化了冷酷、固執，曾一味追捕他的警長沙威。
我再一次被人性的巨大力量所震憾。願我們身邊多一些主教般光明的使者，願他們像純潔的天使般永遠守護著人們心中那份慈悲為懷的心，更希望有更多的人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人。隻有這樣，我們才能創造我們的生活，創造出一個善良、和睦、光明的世界！
我為什麼而活著
我為什麼而活著？從古至今，無數人都追隨著這個問題來到了這個世界上。從他們呱呱墜地直到含著微笑死去，這個問題有些人找尋到了答案，有些人則將這個問題一直帶到了他們的墳墓，使這個看似簡單卻很複雜的問題成為了永恒，成為了永遠無法解開的謎。這個問題真的有那麼的複雜嗎？羅素曾經說：自己活著是對知識的追求，對人類心靈深處的那無比神秘的思想的追求。而對於我來說，現階段的答案是：報答父母對我的愛。
父母的愛是無私的，從他們那無限仁愛的眼光中流露出來的是對自己兒女長大成材的期望。父母的愛是偉大的，因為在他們愛你的同時，他們所想到的不是獲得怎樣的回報，而是如何才能使你在今後的生活中獲得幸福。父母的愛同樣也是無可回報的，因為他們的愛是那麼的偉大，以至於用自己的一生都無法報答他們的愛。父母把生命給予我，我不會感謝他們，我會感謝上帝，是萬能的上帝造就了我。可是，從父母那裏得到的愛，卻不是萬能的上帝所能賦予我的。正因為如此，我要從父母那連上帝都不能賦予我的東西中，尋找出自己活著的理由，尋找出自己報答他們的方法，尋找出自己實現夢想的途徑。在以後的生涯中，這個答案可能是唯一的，也可能是我千千萬萬的理由中的一個最重要的答案。我還有一些其他的答案,比如:尋找自己學習生涯中的幸福。
常人說,學習是無止境的。從出生的那一瞬間開始，學習的漫漫旅程便悄然無聲的開始了。學校使學習從無聲進化到了有聲，教室中朗朗的閱讀聲，學生之間交頭接耳的討論聲，無一不是學習的象征，而正是這種有聲的學習卻使學習的意義實質化了，有些人便開始覺得學習是件無聊且浪費時間的事情。孔子說：三人行，必有我師。既然三個中間都一定有自己不知道的知識，又何況這世界上擁有60億人口的地球呢？哲人說：最聰明的人是明白自己無知的人。學習生涯中的幸福就在於從無知到通曉事事過程中的滿足感與自豪感。
終於，我仰天長嘯：我既已找到答案，可以無悔矣。
年輕真好
波濤，在洶湧；激情在燃燒。
讓我們向著東生的太陽大喊：“年輕真好！”
太陽因為年輕而燦爛；花兒因為年輕而芬芳；鳥兒因為年輕而歌唱；我們因為年輕而舞蹈。
年輕的感覺就是不一樣，想哭，想唱，想蹦，想跳。
年輕的感覺就像雄鷹翱翔天空，就似駿馬馳騁草原，就如遊魚傲由大海。
年輕的時候想唱，有花兒伴奏；年輕的時候想哭，有雲兒哀愁；年輕的時候想跳，有草兒微笑``````
年輕的花，隻開一次，就如曇花，隻現一次。
花樣年華，是年輕，因為她風采；
激情歲月，是年輕，因為她豐茂；
別樣青春，是年輕，因為她豐碩。
年輕的心，掌握在自己手中；年輕的快樂，掌握在自己手裏；年輕的美麗；掌握在自己手上。告訴你：
因為年輕，憑著健壯的體魄，你可以支撐著一方蔚藍的天空；
因為年輕，憑著旺盛的精力，你可以開懇出一片神奇的土地；
因為年輕，憑著無限的潛力，你可以獨創起一灣海洋。
年輕的心，需要自己主導；年輕的人，需要激情的舞蹈。微風吹過，或許不是鳥語花香；大雨過後，活或許不是彩虹當空；黃葉飄過，或許換來了累累碩果。花兒不隻向著年輕開放，或許她在路前方守望，年輕的路還漫長。
噢，雨露，請不要忘了告訴花兒：年輕——真好！