第十一章 機遇來自於淵博的知識中
深入學習機遇才好
大家都知道法國大思想家、教育家盧梭。盧梭曾在華倫夫人家當音樂教師，當時他已對音樂有很深的研究。
1741年，他把長期鑽研的完善的音樂簡譜交給法蘭西學士院，希望得到普遍推廣，卻被否定了。但盧梭並不因此灰心。次年，他又在法國科學院講台上宣讀了關於音樂譜法的論文。
後來，簡譜又通過許多人的改進，方才被人們接受。但盧梭的功績卻是誰也不能磨滅的。
另一位人物也很出名。他就是給迪斯尼動畫片《米老鼠與唐老鴨》中給“唐老鴨”配音的美國藝術家克拉倫斯·納什。
納什本是在洛杉礬擔任一家牛奶公司的牛奶推銷員，他從小就愛鳥成嗜，從小練就了模仿鳥鳴和畜叫的本領。終於，在一次自薦時，被迪斯尼動畫片．製片廠經理沃爾特·迪斯尼看中其模仿鴨叫的聲音。從此，納什開始了他在動畫片中的藝術生涯。
50多年來，納什為聞名世界的唐老鴨配音，在125部動畫片中出現過，被稱為“唐老鴨靈魂” 的藝術家。
可見，想學什麼，可能被人認為是歪門邪道的東西，也會是一種資本。要不然，信陵君三千食客中也不會需要有“雞鳴狗盜”之輩了。
學習什麼，知識、技能是重要的，但做人的道理，包括個人的性格、氣質等非智力能力也是不可缺少的。
一所正規的大學與一所不正規大學的區別，就在於對於人的培養。我們做人的道理，正直、誠實、善良這些美德都是不可少的。這些原本就擁有的美德仍需在大學裏得以鞏固和發展。
我們一定要成為大海，有容納百川的能力，而不要成為小水潭，自滿自足。別人的優點，我們都可以借鑒。學習別人的勤懇，學習別人的謙虛，學習別人的衝動，學習別人的沉穩，甚至於學習別人風度翩翩的氣質，幽默的言談，讓自己完善起來。
小陳與小王是大學同學，同班又同寢室。小陳對於所有的學習都十分熱情，一直保持著積極的心態去學習。學習起來又輕鬆，效果又好。而小王恰恰相反。他把學習當作任務，每一天的學習都好似生監牢一般，一提起學習就無精打采，唉聲歎氣。
於是，結果也很明顯。小陳成績一直優秀而且還能騰出時間來更加完善自己，機遇空間也就越大。小王則一直都是“副班長”，也沒什麼好的表現，機遇相對也就少。
隻有主動地去學習，才會把學習當作是一件愉快的事，＿使自己身心漸決，做起事自然毫無阻礙，甚至事半功倍了。此時，機遇也會青睞你。
接下來就要在學習中保持＂不以物喜，不以己悲”的平和心態。切莫要因一兩次的成功而沾沾自喜，也千萬不可因小小的失敗而沉浸於無限悲傷之中。
說得功利一些是為了學而學，其本身的特定意味十分鮮明，但換種眼光看問題，一切從實踐出發，學習提高的目的最終還是要落到為實踐服務上去的，這又何必羞言呢？
戰國時蘇泰、張儀二人求學於隱士鬼穀子，鬼穀子問二人所欲求何，蘇秦坦言：“欲求封官掛印之術。”後來他果然以所學之術身掛六國相印。
可見，為特定目的而求學反而能堅定求學者的意誌，使之全身心地投入，最終達到常人也許難以想像的成功。換句話說，機遇被你抓著了。
勤奮自然出機遇
有一句諺語說：“有恒為成功之本”。這句話一語點破了勤奮出機遇的道理。機遇的出現是同個人的打拚緊密聯係在一起的。
每個人心裏都清楚，機遇並不是一朵開在花園裏的鮮花，你伸手就能將它采摘，它是一朵開在冰天雪地、懸崖峭壁上的雪蓮，隻有那些不畏艱險，勇於攀登高峰的人才能聞得它的芳香，才能將它擁有。
拿著名漫畫家方成來說，每個人都知道他以漫畫為業，但很少有人知道他曾經是一位從事化學研究的工作人員。方成在漫畫上取得如此高的鹹就，完全是憑借個人的奮鬥精神。多年以來，方成一直在報社當編輯，專門為文章配漫畫，常常是夜裏定下題目，然後仔細構思，反複揣摩。第二天就要交稿見報。然而並不是每次工作都能順利完成，有時畫稿交上去以後，回家後又想出新的主意，於是又重新畫一幅；有時費盡心思也想不出好的點子，他就把頭放在水龍頭下衝一衝，繼續思索，直到畫出一幅自己滿意的漫畫為止
幾十年如一日，方成憑借自己的勤奮努力，抓住了一個幾乎不存在的機遇——作為一個漫畫家享譽中外。由此可見，如果方成缺乏一種奮鬥精神，那麼他不可能碰到這種得之不易的機遇；如果對一開始的退稿感到心灰意冷，那麼他不可能最終成為知名的漫畫家。
方成的成功，向我們說明了任何機遇都不是偶然的，而是“得之在俄頃，積之在平日”。隻有平時的刻苦勤奮，隻有敢於在荊棘叢生、充滿危險的無路之處走出一條平坦的大道，才能創造出原本不屬於自己的機遇。“天賜良機”，隻是對那些平日潛心奮鬥者的回報。
勤奮是實現機遇的動力，它體現出了一個人對待工作的態度。每個人都有自己的本職工作，但這並不是說每個人都能獲得成功的機遇。本職工作是一個外因，它隻是為機遇提供了可能的場所，而是否能夠創造機遇，抓住機遇，關鍵還是要看每個人的內因，即是否勤奮好學。
著名的音樂家莫紮特之所以在音樂上取得非凡的成就，除其個人的天賦以外，更重要的是他每天都進行十六七個小時刻苦訓練的結果。梅蘭芳創造的舞台藝術形象經久不衰，成為人們耳熟能詳的戲劇代表人物，但你是否知道他曾經被認為笨得無法學戲呢？正如著名科學家富蘭克林所說：“勤勉是好運之母，上帝把一切事物都賜予勤勉”。
這充分說明了一個道理：機遇的出現並不是偶然的，要想在工作中出人頭地，創造機遇，達到自己事業的高峰，就都離不開個人的勤奮努力，否則，一切都是空談。
有些人對自己工作的效果不滿意時，往往不是從自身找
原因，而主觀地將一切都歸咎為自己的工作崗位沒有機遇，或是沒有識人才的伯樂。於是整日滿腹牢騷，哀歎自己空有大好身手，卻無法施展開來。這當然是一種錯誤的想法。機遇首先應該是熱愛的化身，隻有了解到本職工作的內涵意義時，才能讓滿腔的熱情化為勤奮工作的動力。關鍵一點就是要轉變自己的觀念，要認識到其實工作本身並無好壞之分，付出總會有回報。在平凡的工作崗位上勤奮努力，照樣可以創造出機遇。
機遇就如同一粒粒種子，在黑暗的泥土中汲取營養和能量，慢慢地積蓄力量，一旦聽到春風的呼喚，它們就會破土而出，茁壯成長。而這個“春風”就是“勤奮”。
談到勤奮出機遇，有一點還必須要認識到，那就是勤奮應該是終生的。如果隻想憑借一時勤奮就能換來機遇女神的青睞，這無異於癡心妄想。因為要深入全麵地揭示工作中發展規律並把握這個規律，使之創造出成功的機遇，往往要曆盡無數次的失敗與考驗，沒有恒心和毅力是無法堅持下來的，正所謂“羅馬不是一日建成的”。
所以說，如果你一直在勤奮地工作，但卻始終沒有任何機遇，請你千萬不要因此而灰心失望，更不要因此就放棄對工作的執著，就這樣堅持下去，你就會發現“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，機遇就在前麵不遠的地方等你。
機遇，是對頑強拚搏者的獎賞，它隻會降臨那些勤奮的、有準備的人們。所以，與其羨慕別人的“好運氣”，與其哀歎自己的“不走運”，還不如先來想一想自身的問題：
我是否在工作時做到了全力以赴？
我是否每一天都勤奮地工作？
我是否始終堅持不懈地努力著？
如果你對以上的問題都能迅速地作出肯定的回答，那麼，請相信，機遇不久就會出來叩響你的大門。
逆向思維產生機遇
所謂逆向思維，就是突破傳統性思維方式，對事對物反過來想一想，以達到創造機遇的目的。所以，我們可以戲稱這種善於逆向思維的人為“反動派”。
有逆向性思維的人，在生活中的表現常常令人稱奇，“他為什麼會想到這樣幹呢？”
相傳北宋史學家司馬光，童年時代就常常表現出聰敏過人。有一天，司馬光和許多小孩一起在一個大花園中玩耍，有一個小孩在爬假山時，腳下一滑，跌進了盛滿水的大花缸中。別的孩子一見，個個驚惶失措，呼叫著四散而逃。而司馬光見狀，卻不慌不忙，搬起一塊大石頭，狠命地朝大花缸砸了過去。水缸被砸破了，水嘩嘩地流光了，落水孩子終於得救了。按照日常的做法，小孩落水，都是采用從水中將之抱起來的“傳統救法”，而司馬光卻一反常規，用砸缸救人的辦法救出了小孩。雖然花缸砸破了，但卻達到了迅速數人的目的。司馬光采取的便是逆向思維的方法。
從反向思考，或者把問題顛倒看一看，其在創造活動中的作用，往往可以導致別有洞天的機遇，易於導致新發現或發明的機遇。
1822年，奧斯特發現了電流磁效應現象。英國物理學家法拉第以極大的興趣重複了奧斯特實驗，在實驗中，隻要一通上電流，導線附近平行位置的磁針確實立刻便發生偏轉。麵對這一現象，法拉第卻產生了逆向思維：“反過來，磁是否能夠產生電流呢？” 經過許多實驗，法拉第仍然沒有獲得實驗結果。直到1831年，在一次實驗中，他把一塊條形磁石插入一隻纏有線圈的空心筒中，奇跡便出現了：線圈連接的電流計上的指針動了起來。磁石取出，指針便回複到零處。“原來感應電流與磁石有關。” 由於逆向思維導致的這次實驗，使法拉第擁有發明了世界上第一台發電裝置的機遇。
“逆向思維”的例子在日常生活中是很多的，特別是出奇製勝，靈活多變，常常由於某個怪點奇招獲得意外收獲，過去也有人把這稱為“反其道而思之”。一般人多從正的方麵思考問題，結果是流於大眾，沒有做出成效。但是沿著反的方麵去思考問題，結果常是與眾不同，大獲奇效。
美國約翰遜化妝公司就是這樣，別的公司都去想著如何美化白人的皮膚，而約翰遜來了個反向思維，迎合黑人認為皮膚越黑越美的心理，開發出美化黑人皮膚的化妝品，而大獲成功。
你一生中的大部分成就都受製於形形色色的人，取決於他們的決定，他們就是你成功道路上的門衛，在放行前必須對你的計劃、產品、思想及求職的要求，乃至你的長相和性格說一聲“通過”。
逆向思維就是要調動那些站在你和目標之間的門衛，他們沿途攔截，每一位都有權決定自己事業與人生的走向。
逆向思維首先要確定或設立一個可以達到的目標，然後從目標倒過來往回想，直至你現在所處的位置，弄清楚一路上要跨越哪些關口或障礙、是誰把守著這些關口。