81年9月母親帶我到村小報了名，同族近支的朋老師為我起了學名，朋老師原是我們村裏一個有德望的私熟老師。上了一個學期的一年級，第二個學期突然辦了一個半年級班，把我從一年級降到了半年級，母親知道了到學校去理論被朋老師說服了，這樣我讀了兩個一年級，但漢語拚音至今沒有學通，跟朋老師學了兩年，到了二年級，黃老師特意考了我，黃老師評說我沒有一個發音是對的，而我則更糊塗了，讀完了十五年書也沒弄得更明白，今天常有人聽我說話發音後懷疑我是否真讀了這麼多年的書。
到三年級時，大概學生流失太多，同時村小響應號召為村民辦掃盲班，四年級停辦，原三年級還有十來個學生全部留了級。讀四年級時村裏兩個剛下學的年輕人到小學當了老師，其中一個叫王金光，光老師成了我的班主任，教我們語文。三年級期末我的數學成績已嶄露頭角，最後一次考試超過了一名留級的“數學王子”考了第一名。四年級的第一個測驗考試我語文讓我不相信地考了第一，讓我永遠感激地是光老師從此對我格外高看，光老師甚至把自己的外甥從朱湖轉到我們學校和我同桌，我上中學後光老師入了伍，光老師在部隊常常給我寫信，不停地與我談理想前途，我很迷茫回了幾封後就沒有再回了，我當時很難明白光老師的一片熱心，而光老師也確實高看我了，我還是一個不懂事的孩子，實際上不管是從遺傳還是環境因素，我是一個不開化的鄉下孩子，我一直沒有對語文課產生感覺和興趣，也從未樹立信心。
光老師還是給我了很大鼓舞，我成為了四年級一名尖子生。這年我在朱湖指導組組織的大比武上在四年級組一舉奪魁，被授予“四有”標兵稱號。我至今仍然常常回味那次表彰大會，大會是在朱湖中學旁邊一個大禮堂召開的，我作為四年級學生代表講了話，講話稿是光老師寫就並亞校長潤色後交給我的，我上台看見整個禮堂都站滿黑壓壓的同學和老師，我一生也沒有正麵對著過這麼多人，十一歲的我初經這場麵，不知道是怎樣地慌張，我完全是把話筒含在嘴裏，三下五除二念完講話稿跑了下台，會後同去的老師和同學都說道我，誰也沒聽清你說的一個字。
我87年考入灣橋中學讀初中，90年考入玉沙一中讀高中，由於嚴重偏科，成績跌跌撞撞，93年高考考了563分，當年重點線585分，本科線565分，省專線560分，我進入湖北工學院工商管理係工業財會專業學習，選擇這個專業對我是致命的，我完全沒有一點興趣。