這期間，冷月高燒過幾次，忽而住院，忽而來學校，但她的座位始終被擦拭的一塵不染，大家漸漸也習慣了他對冷月異乎尋常的關切以及溫情。
直到有一天，奇跡發生了。冷月體內的癌細胞突然找不到了，醫生給她新開了痊愈的診斷，說是高燒在非常偶然的情況下會殺傷癌細胞，這種概率也許是十萬分之一，純屬奇跡。這時，冷月才知道發生的一切，才知道鄰桌的他竟是她主治醫生的兒子。
冷月給男生寫了一張紙條，隻有六個字：謝謝你的沉默。男生沒有回條子，他想起了以前那件小事上她的沉默……沉默是金，它有時勝過語言的撫慰，讓苦痛的心得到最深沉的感動。
文中男孩和冷月之間的沉默是一種彼此的尊重和關愛。這份關愛無需言語，因為其中已經裝滿了他們對彼此的理解。
第十個警察
李健
一大早，交警洛克剛剛值完晚班，正準備開車回家睡覺。忽然從垃圾箱後麵跑出個小女孩，說：“我迷路了，您能幫我找到家嗎？”
洛克讓女孩上車，然後一邊慢慢開車一邊詢問女孩家的電話及父母的姓名。
“我家昨天才搬到這裏，還沒安電話。我爸爸叫凱特，媽媽叫凱莉，他們都很愛我。”女孩邊擺弄著手裏的布娃娃邊說。
洛克隻好帶著她在街上轉悠。突然，女孩問道：“您愛您的爸爸媽媽嗎？”聽了孩子的話，洛克臉上有些不自然。因為他父親是個吝嗇鬼，母親整天就會嘮叨個沒完，所以，他一直都不太想回那個家。
女孩似乎看出了洛克的不快，眨著無邪的眼睛說：“為什麼會不開心？我永遠不會離開我的爸爸媽媽，他們也會愛我一輩子的。”
洛克轉好幾圈兒了，可女孩還是沒有認出自己的家。停下車，洛克買了兩份早餐，邊吃邊跟女孩講自己的童年趣事。之後，洛克重新發動了汽車：“孩子，跟你聊天我非常開心。可現在我不得不帶你去警察局。”當汽車拐過一個街角時，女孩突然抬手一指：“就是這裏，這就是我的家……”
洛克抬眼望去，不由得吃驚地張大了嘴——那兒竟是一家孤兒院！女孩下了車，笑了笑：“您是送我回來的第十個警察，謝謝您。”
看到洛克有些不解，女孩笑了：“沒什麼。我隻是想聽聽別人的童年故事，就這樣。”說完，女孩跑向了孤兒院大門。進門的一刹那，她轉過身子，舉起手中的布娃娃，笑著說：“不過，我並沒有說謊。瞧，這個是爸爸凱特，這個是媽媽凱莉。他們永遠都不會離開我。”
洛克想要說些什麼，但話到嘴邊又咽下了。良久，洛克拿起電話，“喂，是我，洛克……不不不，這次我不是向您借錢的。爸爸，我隻是問候一下，您和媽媽最近還好吧……”
最普通的人、最樸實的話語、最單純的情感帶給我們的往往是最真實、最真切的感動。這讓我們在恍然間發現身邊的幸福，從而用心去關愛我們的親人和朋友。
孩子們，暫停唱歌
張小失
初秋，音樂老師帶我們去校園旁邊的一片小樹林練習唱歌。
唱歌前，老師要求我們集中注意力，按照她的手勢，各個組掌握好節拍，找到“感覺”，將“效果”體現出來。老師還許諾：如果明天我們班在歌詠比賽上獲得第一名，她就給每個同學獎勵兩顆大白兔奶糖。這個誘惑實在太大了，同學們沒有不激動的，個個摩拳擦掌。看著老師的笑臉，跟著她的拍子，賣力地唱。
連續練習三遍，老師越來越滿意，不住地誇獎我們。當她要大家休息片刻時，我們竟然紛紛要求繼續練習。老師有些感動的樣子，說：“好吧，這次我們正正規規地‘演習’，就按舞台上那樣。”
起頭，開唱。老師手一抬，我們的聲音整齊地彙到一起，聲音嘹亮，響遏行雲——正唱到動情處，我們忽然發覺老師神色有異，手不動了，兩眼望著我們身後的某個地方。
大家注意力分散，歌聲頓時弱了、亂了。有人竊竊私語：“老師在看什麼呀？”大家都回過頭……原來，小樹林那邊出現一位坐在牛背上的老奶奶。這位奶奶就住在校園附近的村子裏，我們偶爾能看見她辛勞的身影。但今天情況不對勁：她似乎在哭，腰弓得像蝦米，頭昏沉沉地垂在胸前。有同學悄聲問：“她怎麼啦？”沒有人知道。
這時，老師輕輕歎了口氣：“唉……”手垂下來，兩眼不再關注我們。有個同學急了：“老師，怎麼不練習了？”老師這才回過神，擺擺手：“孩子們，暫停唱歌。”又有同學問：“老師，那個奶奶怎麼啦？”老師壓低聲音：“不要大聲，這位奶奶的孫子前幾天死了，怪可憐的。現在，我們不能唱歌，那樣她的心會很寒冷的……”
當時，大家都很肅靜。按老師要求，我們必須等老奶奶走遠才能唱歌。但是，老奶奶一直坐在牛背上，而牛一直就在樹林附近吃草。
也不知過了多長時間，下課鈴響了，我們再也沒有機會練習合唱，老師草草收了場。
第二天的歌詠比賽上，我們連第三名都沒拿到。但是，等到再上音樂課，老師卻意外地帶來了大白兔奶糖，給每個同學發兩顆。老師是這麼解釋的：“雖然比賽失敗了，但我仍然很高興，你們的愛心得了第一名。”