在魯迅博物館裏陳列著一盒修書的工具，那是一些簡單的劃線儀器，幾根鋼針、一團絲線、幾塊砂紙以及兩塊磨書用的石頭。魯迅就是用這些極其平常的東西，使得他珍藏著的一萬多冊圖書曆久常新，沒有一冊書裏有汙損或是破散的。
魯迅先生一向樂意把書借給別人看，特別是青年學生。但是，歸還時，如果書上麵有了破邊、卷角等損壞的情況，他是會不高興的。對於那些不愛護書的借閱者，魯迅寧願把書送給他，也不忍看到一本被“蹂躪”（róulìn）過的書再轉回來。
魯迅先生時常把一些好書主動寄贈給需要它的人。
每當把書送出去時，他總是非常仔細地包紮妥（tuǒ）帖。
他花在包書上的心力是不少的，這是為了友人，更是為了書籍。
華羅庚--“羅呆子”
兒童時代的華羅庚，既不懂學習的重要，也不懂生活的艱辛，愛玩愛動。光怪陸離的燈節，百舸爭流的船會，引人入勝的花戲，往往使他流連忘返。但是，最讓父母傷腦筋的，是他玩得如癡入迷，忘乎所以，把學習置之腦後，功課常常不及格。氣得父親打他罵他，急得母親直跺腳，逢人就說：“我們前世作了什麼孽呀？生下這麼一個呆子！”迷信的母親一把拽住他的胳膊到廟裏去，非叫他跪在菩薩跟前，給菩薩連連叩頭，以“求智慧，拜聰明”。結果華羅庚依舊是不愛學習的華羅庚。
隨著年齡的增長，華羅庚逐漸懂事了，他進入金壇縣中學以後，開始發奮讀書。他機靈的頭腦中有發揮不盡的潛力，老師講授的課本知識他能很快地理解，而且他喜歡獨立思考問題。
一九二五年，華羅庚從金壇縣初中畢業，到上海中華職業中學讀書，由於交不起飯費，他隻讀了一年就失學了。沒辦法，華羅庚隻好在小雜貨鋪裏充當父親的助手。
然而，華羅厭並沒有灰心。在念初中時，華羅庚就深深地愛上了數學，他好不容易借來一本《大代數》，一本《解析幾何》，還有一本隻剩五十頁的《微積分》，在小店裏，他一邊做買賣，一邊鑽研公式習題。由於他的心思全用在數學上，有時顧客來買東西，他竟答非所問。於是，大家送他一個綽號--“羅呆子”，稱他那些深奧難懂的數學書為“天書”。
無知狹隘的父親，不能理解兒子的雄心壯誌，對兒子在櫃台上看書，不好好招待顧客，減少了小店收入，很不滿意，厲聲地指責他：“你看那些’天書‘做什麼！我們是小本生意人家，又不是書香門第。人生在世，最要緊的是吃飯。你應該殷勤招呼顧客，多做些生意，不要死鑽不能當飯吃的書本。”而華羅庚卻依然迷戀“天書”，這更加激怒了父親，要把“天書”燒掉。母親袒護著他，奪下了丈夫手中的“天書”。後來，父親終於被兒子那勤奮苦學的精神感動了，也就不再阻止他看“天書”了。
持之以恒的竺可楨
竺可楨是我國現代著名科學家，他在氣象學、氣候學、物候學、地理學、自然科學史許多領域都卓有成就。持之以恒的學風是他事業成功的一個重要原因。
作為一名科學家，竺可楨幾十年如一日，經常隨身攜帶儀器，觀察和記載氣溫、氣壓、風向、天氣、物候等氣象資料。臨睡前，再將資料整理，寫成內容詳盡的日記。如1958年，他去新疆伊犁野外考察，兩次經過賽裏木湖，三次將有關資料寫入日記。他在9月14日的日記上寫道：“11時32分見前方有深藍色之湖，係賽裏木湖，嗜之水味不鹹。湖邊有小村名三台。下山至二台風景極佳，類似烏魯木齊的南山……”兩天後，當他歸途再交經賽裏木湖時，在日記中這樣寫道：“又至賽裏木湖旁，量溫度，時在下午4時，氣溫為12℃，水溫反高為14℃。據管理修理公路之哈族雲，水鹹，牛馬可飲，人不能飲，也不能灌溉。因湖水甚清而味甘，所以我以為有取水標本作試驗之需要。”半年後，當取回的水樣作了分析後，竺可楨又把分析結果填進日記的空白處，作為一頁完整的科學資料。
從1936年1月1日起到逝世前一天，共計38年38天，竺可楨沒有一天間斷過這樣的科學日記。
1974年2月7日，在生命的最後時刻，他還在病床上寫下了氣象日記：“今天氣溫最高零下一度，最低零下七度，東風一至二級，晴轉多雲。”寫這篇日記時，他已經不能行動了，日記是根據氣象局的報告寫的，因此，又特地在日記後麵注上了“局報”二字。
學習和成才是一項持久的任務，所以人們常用“十年樹木，百年樹人”來形容人才成長的長期性。對於每一個奮發努力的人來說，貴在堅持。
堅忍不拔的高士其
高士其是我國著名的科普作家，他憑著堅忍不拔的精神，幾十年來堅持與疾病頑強搏鬥，克服了難以想像的困難，創作了許許多多的科普作品。
青年時代，高士其曾在美國留學。在一次科學實驗中，不幸因試管破裂而感染腦炎病毒，從此身體癱瘓，各種疾病纏身。但是，高士其並沒有消沉，盡管當時病毒已侵入小腦，嚴重破壞了運動神經中樞，脖子發硬，手腳發顫，五官運動神經也逐漸失靈，他仍以超人的毅力，堅持學完了細菌學博士研究生的全部課程。