當黑夜籠罩住你的世界，你是否還會自己點燃一盞燈去照亮一片光明？
----沈童
有那麼幾天，她的狀態很不好，考試成績一路下滑，老師跟她交心多次，又像她父母反應，卻依然還是老樣子。
“陶樂盈！”沙沙地試卷聲中傳來老師的一道聲音。
我也略略抬起頭來，想著：老師找她有什麼事？
“看看吧！這張卷子，計算題錯這麼多。到時候中考怎麼考！”數學老師點著那一個個錯題，陶樂盈站在一旁一聲不吭。
我在下麵仔細地聽著老師對她說得話。沒有擔心，反而有點竊喜，終於她考試考砸了。
相對於把她當成朋友，我更是把她當成對手。喜歡在任何事情上都去戰勝她。當那種勝利感朝我奔來時，慢慢的都感覺是不屑一顧了。
她自從那次後，考試一直是不盡如人意，似乎怎麼努力也爬不上來，這漸漸地我也不把她當成對手了。
可依然對她的大小事有著關注。
“你這孩子，誠信度有問題。”
一節英語課上，老師走到她身旁，看她錯了題沒站起來，拍了她下腦門，嚴厲地說。
我們英語課講練習時，是哪道題錯，就要站起來講原因的。
隻有那些特差的，每道題都要站起來，其餘人也是看心情，錯了，如果人多就打個醬油站站，如果人少，就待在下麵看人家笑話。好吧，這就是典型的從眾心理。
而可憐的是，她正好被英語老師逮到。這種虛榮心大家是都有的，隻是她比較可憐被老師發現了。
放學後，她被老師留下來談話，我早早地離開了，所以也不知道講些什麼。
第二天我問她什麼事時，她也是低頭不語。
在英語默寫批改時，我看到她焦急的神情。
英語默寫都是同學們互批，如果默得不好，可以互相包庇一下。
但那位幫她批改的同學可能是因為公正，但也可能和我一樣希望看她出醜，所以就告訴了老師，她要重默。
一連兩天，她的精神都很不佳。
“我也不知道為什麼，整體想著那天被英語老師逮到的事。吃飯想，睡覺想。而默寫，我就是不想讓老師留下個壞印象，可同學不幫我。”
若換作是我，我是會幫她的。一個一而再再二三受挫的人，她需要人幫她去提起精神來。一向默寫滿分的她，對於重默，也隻是因為上次那件事對她影響太大。
為什麼幫她？那時我是這樣想的：不是因為朋友，而是因為對她的可憐。
但現在我終於得到內心真實的答案：因為自己同她都是可憐人，會同沒經曆過的，感觸更深些。
而從此她在老師心目中就大大改觀，變成了失去信任，沒辦事能力，成績平平的中等學生。
大家都知道，老師隻會記住兩種學生，要麼特別好，要麼特別差，而她就這樣被老師忽視，我憑借著努力被老師記住。
那一盞燈可以自己點燃，而熄滅的不是黑暗中的一切外在因素，而是你自己。
-------沈童