除了通過報刊、報告、出訪等方式學習和宣傳蘇聯體育的經驗，當時還邀請了許多蘇聯體育專家等來華訪問講學。隨蘇聯青年代表團訪華的達拉索夫是第一個來華訪問的蘇聯體育專家。達拉索夫生於1918年，是蘇聯功勳體育家，擅長冰球，亦任過卡基爾的足球隊長。在華期間他與首都體育界進行了兩次座談，發表了一次演講。主要介紹了蘇聯體育事業的建設情況，如體育師資的培養、體育宣傳、大眾體育等問題，並特別介紹了蘇聯實行的勞動國防製度(成年組)和準備參加勞動國防製度(未成年組)，闡述了體育與政治的關係，以及體育與衛生保健的關係等理論。（《新體育》1950年第2期，第7頁）1950年7月，新中國在北京清華園舉辦了首期全國體育工作者暑期學習會，專門邀請了蘇聯體育專家戈爾節拉則在學習會上進行了演講，主題是關於蘇聯體育運動的性質、目的、組織形式。戈爾節拉則還就蘇聯體育在學校中的地位，蘇聯體育的宣傳與出版，蘇聯體育社團情況等分別作了介紹，使參加學習會的全體人員對蘇聯體育有了更深刻和更全麵的了解和認識。
1953年，中央體育學院成立不久就設立了研究部，聘請蘇聯體育專家凱裏舍夫為研究生講課和指導，從而培養了新中國的第一批體育理論研究生。凱裏舍夫是莫斯科中央體育學院的講師，他在中央體育學院研究部的講稿《蘇聯體育教育理論》於1956年11月由人民體育出版社出版發行。凱裏舍夫是對中國體育理論影響最大的蘇聯專家。
凱裏舍夫的體育教育理論體係，基本上移植自蘇聯中央教育科學院院長凱洛夫教授的教育學體係，理論上並沒有多少創新，對體育問題的說明也失於表淺。但對長期隻知道日、美體育思想的中國體育界來說，卻十分新鮮，形成了強大的衝擊波。它結合當時正在進行的知識分子思想改造運動，促使中國體育界對體育、特別是體育與社會發展的關係等問題進行了全麵、係統的學習和思考，促進了中國體育理論學科的形成，對中國體育特別是中國學校體育產生了深遠的影響。
《蘇聯體育教育理論》全書分四部分：第一部分是體育教育理論的一般原理。主要講授了體育教育的思想基礎和自然科學基礎，闡述了蘇聯體育教育製度的本質及特點，說明了勞衛製和體育教育的基本手段，講述了體育教育過程的基本原則，即教學、教育和教練方法、作業的組織形式和其他問題等；第二部分是學齡前及學齡兒童體育教育的理論和教法。主要是根據體育教育理論一般原理，闡明了幼兒園和中小學體育教育的組織、教學法，以及內容等；第三部分是高等學校體育教育的理論和教法。主要講授與高等學校體育教育特點有關的各種問題；第四部分是業餘體育組織體育教育的理論和教法主要是根據蘇聯體育教育理論的一般原理闡述誌願體育協會和企業與機關體育團體的體育教育問題。
從以上內容，我們可以看出它對我國後來建構體育理論體係確實起了相當大的指導作用。表2-1是凱裏舍夫《蘇聯體育教育理論》講稿與我國1962年出版的體育學院本科《體育理論》講義（凱裏舍夫：《蘇聯體育教育理論》，人民體育出版社1956版。體育院校教材編審委員會《體育理論》，人民體育出版社，1962年版）內容的比較。
新中國的體育理論學科體係是在蘇聯體育理論指導下創建起來的。這個體係的總體特征是以馬克思列寧主義為思想基礎，以巴甫洛夫學說為自然科學基礎，並依據教育學原理來指導。具體表現為：第一，從階級性、工具性方麵來界定體育的社會性質和社會職能；第二，強調體育的國家性、統一性和人民性；第三，突出了體育和其他社會現象的不同之處就是發展人的體質，並確定體育是進行共產主義教育的手段；第四，重視教學過程以及運動技能技巧傳授（陳融：《新中國體育思想的階段特征》，《體育文史》1999年第1期，第5頁）。凱氏體育理論學科體係由於較好地解說了體育在社會主義建設中的地位和作用；解說了黨和國家關於開展體育運動的基本方針和政策，以及貫徹方針、政策的根本方法和措施；解說了體育教學、訓練工作的基本規律，以及體育運動中的思想政治工作；解說了開展廣礦、機關、企業、農村、學校等基層體育運動的基本方法等。因而具有較強的可操作性，所以後來一直被作為我國體育專業教育的一門專業基礎理論課程。{byyw0001.jpg}(表2-1凱氏體育理論體係與中國體育理論體係的比較)
1953年9月，蘇聯多次絕對冠軍獲得者，功勳運動員納·謝裏以蘇聯體育代表團總教練的身份來訪，並作了《蘇聯的體操運動》的演講。他介紹蘇聯體操主要分三類：一類是衛生體操，一類是輔助性體操，一類是器械體操。衛生體操一般是在早晨根據廣播或獨自進行的一種體操，一般稱為早操，由8節到12節練習組成，時間約10-15分鍾，分為婦女體操和老年體操兩種。輔助性體操主要是運動的輔助性體操，對各項運動員都有益處，又可分為生產體操和醫療體操。器械體操除包括競技器械體操外，還包括了藝術體操和技巧運動。
納·謝裏還為中國體育同仁介紹了體操的現代訓練方法，講解了全年訓練計劃和訓練課，並介紹了運動員分級標準，即關於體操運動員的三級、二級、一級和運動健將的標準（納·謝裏：《蘇聯的體操運動》，《新體育》1953年10月號、11月號）。納·謝裏講學的內容，對我國後來的工間操製度和運動員等級製度都有一定影響。
2.選派運動員赴蘇聯和東歐國家學習深造
50年代，加強與蘇聯及東歐國家體育交往的另一個重要活動是，我國選派了部分年輕運動員赴這些國家學習深造。在賀龍同誌率中國體育代表團訪蘇時，就派遣運動員赴蘇學習與蘇聯等東歐社會主義國家達成了協議。
1953年6月，我國優秀遊泳運動員吳傳玉在去布加勒斯特參加第1屆國際青年友誼運動會途經蘇聯時，在莫斯科逗留了兩個星期，向蘇聯運動員學習，改進了自己的訓練，在測試中100米仰泳成績縮短了5.2秒。1954年10月，吳傳玉又被派往匈牙利繼續學習和深造。
1954年4月和10月，經周恩來總理批準，我國先後派出兩批共25名足球選手赴匈牙利學習、訓練。當時的匈牙利足球隊是世界足壇霸主。1952年，匈牙利國家足球隊創造了四前鋒陣形，並運用該陣形獲得了第15屆奧運會足球賽冠軍。1953年匈牙利兩次大勝英國隊，震動了國際足壇。1954年，匈牙利隊獲第5屆世界杯足球賽亞軍。匈牙利足球界給了中國無私的幫助，在匈牙利專家安姆貝爾·約瑟夫的精心培育下，中國運動員在匈牙利打下了良好的技戰術基礎。兩批運動員於1955年10月回國，他們中的張俊秀、張宏根、年維泗、陳成達、曾雪麟等人，後來都成了中國足球的骨幹力量，不少人成了足球界的領導和教練，為中國足球事業的發展做出了重要貢獻。