四、反推出題，確定設問
有的題目中備選項設得太刁鑽、太難，這時我們就可推敲一下出題者的意思，出題者會在此設問考我們麼？如果是，那未免太難了、太刁鑽了，這樣想來就可暫時把難項視為不必考慮項。如詩歌鑒賞題中經常會碰到類似這樣的選項：“詩中一二三七八句都用了典故或引用了古人的詩句”。典故是較難記憶的，用沒用典故，用了何典，作為中學生來講，除非很常用的知道，沒有接觸過的典故根本不能感覺，就是出題者，他如果不看注解也難一一說出。這麼一想，這麼難，出題者可能不會在此設問考我們吧！否則，就是刁鑽題。
五、答在問中，依文作答
很多閱讀簡答題的答案，其實就在原文中。這就看我們同學能不能發現，能不能找到，或略加整理概括。經過長期的做高考模擬試題，我想同學們也已經有了感覺。此時如果略加點撥你，你定會豁然開朗。如1999年高考語文第四大題，閱讀答問的第21問、第22問都是如此，21問要同學們概括的五種錯誤的觀點：①、環境平凡②、生活單調③、年紀太小④、太無能了⑤、陷入絕境，就分別在原文的在第5、6、8、9、10段的開頭，應該說是非常好答；21問第二小問的答案也在原文的第11自然段中可找出“處處、天天、人人”再加上“都能創造”四字答案就完全正確。22問也隻要稍加變通，同生們也可答出“刀法”比喻眾多的教育對象；“萬龍點睛”比喻使眾多教育對象成材。23問以及其他很多問也可用這樣的方法，去思考回答，完成答題。
六、不限字數，可多答點
對於一些要求找原文或自己概括的簡答題，能準確、精練地答出，當然最理想不過，但我想大多數同學是沒有準確把握的。在這種情況下，你就盡量多找出一點原文或多寫一點作答，閱卷老師看著雖然長了點，但還是會摳處你答案裏的要點給分的。如果你答得太少了，閱卷老師一望便知沒答著，那就失分無疑。當然前提是不限字數。
七、推敲選項，比較篩選
高考語文選擇題，一般是四選一，選對或選錯。出題者給出的四個選項中，一定是安排了幹擾項在裏麵，就看我們能不能排除幹擾，正確選項。
甚至有時，就四個選擇項看，它們會某兩項互相矛盾，或某幾項互相補充、互相提示……這時，你就可以大膽地設想，答案可能就在矛盾項中。至於互相補充、互相提示的項，認真比較、篩選，答案基本上也能正確選出。
答文學鑒賞題的時候，推敲選項，還能反過來幫助同學們加深理解，更好地鑒賞詩歌。因為四項中隻有一項解說不當，權且把四項都視為解說正確項，然後比較篩選，從中去發現答案，完成答題。
八、整潔板書，寫滿字數
一張試卷答下來，假使題目全都答得正確，而隻忽視了書寫，寫得塗塗改改，潦草不堪，甚至要閱卷老師來猜你寫的字，也將會大大地影響你的得分。俗話說“‘醜陋’是打不贏的官司”。高考作文尤其要注意書寫的整潔性，字體寫得漂亮不漂亮，那都無關緊要，關鍵是寫得工整、醒目。一篇作文，一張空紙，稍加考慮，就能像出版印刷那樣，合理排版書寫。
至於作文規定字數，一定要寫滿，不然也大大地影響全文的整體得分。
九、兩難決一，抓鬮碰命
此種方法是萬不得已時而為之。就是說，當你出現實在不能確定哪項正確時，而你又不得不選一項，此時隻好碰運氣：抓鬮碰命，決定一項。因為選比不選強，選了還有機會得分，不選就隻好坐以待斃。