楊霽清放下糕點後，轉身欲走，我叫住他。
“有時間麼？在屋裏坐坐，吃一下點心，再等我一會就可以走了。“
他點點頭，在書桌旁邊坐下，姿勢端正得如同小學生麵對老師一樣。
“不用那麼拘束的。“我說。這些天晚上都是他送我回學校，回去的路上我們還會聊天，但楊霽清麵對我神態總著拘謹，我感到奇怪，他對別人不是這樣的。
“哼，平時見著誰都愛理不理的，打不還手，罵不還口的，怎麼最近老是端茶倒水的，話也變得那麼多，你以前甚至是不回來吃晚飯的。“趴在桌子的方康安忽然說。
我被方康安話裏暗含的意思驚住了，什麼叫“打不還手”？難道方康安打過他？我想起方康安的大塊頭和楊霽清的清瘦，雖然楊霽清年紀比他大，真打起來一定打不過他。
“你不是有什麼企圖吧？”方康安哼了一聲，這時我看見楊霽清不自然地轉過臉去。
我看了一下時間，打開了講義夾。今天我講的速度很快，很多內容一掠而過，接著做了幾份測試，測試的內容也是超綱的。方康安早就哈欠連天，楊霽清詫異地看著我。
我想起方太太今晚說的話，要保證讓方康安在短時間內提高成績。可問題是一巴掌拍不響，光我一個人努力是沒用的。
驟然，我想起高三時，和同學在網上找的那些考試技巧，應試秘訣什麼的，那些方法無關知識，就隻是能讓能讓你提高分數，這是在應試製度下衍生出來的東西，說不上是好是壞，但名校名師都在網上講這個。
“好了，我們先不講書中的內容。“我推開了書，果然我的話成功地引起了方康安的興趣，”我今天跟你講一下考試技巧。“
每個不愛學習的學生都對所謂的“考試秘訣“感興趣到不行，他們認為不用辛苦讀書，依靠這些小竅門小技巧就能考出好成績，如同普通人想不努力就獲得成功，通過走後門走捷徑就想取得成功一樣。可終究啊，捷徑到不了成功的彼岸。
“選擇題中ABCD四個選項中的比例是差不多的，做題時你可以先做你那些會的，剩下的幾個你再以比例大約地推出答案是什麼。”這個起碼比他用拋硬幣來決定答案要好一點，我做著心理建設，硬著頭皮說下去。
“英語作文是模式化的，你要背三四個萬能模板，考試時改些關鍵字直接套上去就可以了。語文作文你要默寫幾個漂亮的開頭結尾，中間湊足八百字就可以了，記住一定要達到字數要求，實在寫不出就在閱讀理解那裏抄幾段也行，閱卷老師不會太仔細看。還有……“我覺得自己的教學方法真悲催。
方康安連連點頭，仔細記著，我寫了一些作文模板讓方康安抄寫，應付最近的考試。
家教時間到了，下樓梯的時候楊霽清突然轉身對我說：“你的教學方法真不一般！”
我聽出他話裏隱隱有笑意，輕咳一聲：“鄧小平同誌說過不管白貓黑貓，能逮到老鼠的就是好貓，我一板一眼地講他又聽不進去，那些所謂的考試竅門可能還真能讓他撈點分數。”
“謝謝你幫我解釋了‘因材施教’。”他的嘴角有些上揚。
我訝然發現他也有言語調皮的時候。
“這是我以前高中的筆記，我不知道對你用有沒有用。”他遞給我一本筆記本。
我大略地翻了一下，有些字跡看出是新添上去，這本筆記他是重新整理過的。
“你以前學習成績很好，特別是數學。”我看著他說。
“……”他停下來看我。