桃樹心裏咯噔一下：她也有過這樣的念頭。隻是，從來不敢說。她心裏有十萬個為什麼，都是《十萬個為什麼》上麵沒有答案的。
柳樹忽然停下回憶，問道：你回去嗎？
桃樹說，我想回去。
她馬上又接了一句：我主要是想去看看艾老師。
哦，艾老師！柳樹說，我對她有印象的。她對你很好，你總是把她掛在嘴上。很遺憾，我沒有這樣一位值得我回去看望的老師。
桃樹說，你知道嗎，她已經去世了，你們那個肖老師。
柳樹說，哦，是嗎？
桃樹聽得出來，姐姐語氣裏，沒有喜怒哀樂的任何一種情緒。如果一定要界定，就是無所謂吧。的確有這樣一種人，在離開人世後，人們不會以任何方式記住她，哪怕是因為厭惡。
桃樹說，我聽梅子說，她後來的結局也很不好。
管她呢，自作自受。柳樹依然不想知道。
桃樹再次感到慶幸，慶幸在那樣的歲月裏，自己有一位艾老師。等見到艾老師了，她要告訴她，她夢見她了，而且非常清晰。在夢裏艾老師竟然和她一起狂奔，一起恐懼，一起被人追趕，一起驚慌失措無處藏身……
在那個久遠年代的現實版裏，並沒有發生她和艾老師一起狂奔的事。真實的艾老師永遠都是溫和而又淡定的，笑眯眯地抱著兩隻胳膊，站在教室後麵，聽孩子們上講台去念作文，即使是在她挨整後重新回到教室，她依然保持著那樣的淡定。但內心深處，桃樹無法否定，她和她，她們師生二人，是曾經一次次驚慌失措，一次次渴望逃跑渴望躲藏的。她們有共同的噩夢。
也許艾老師聽她講了夢，會微笑著安慰她：沒關係，夢是反的。
當桃樹在電話裏，按耐不住地向梅子問起艾老師時，梅子用一陣大笑回複了她：
哈哈，桃樹，你總算問到艾老師了。我就等著你問呢。
桃樹鬆了口氣，鬆了一口大大的氣。她不敢問，是怕聽到不好的消息，可是她又那麼想知道。她不能永遠在猜測中惴惴不安。梅子的笑聲讓她一塊石頭落地：艾老師一定還在，艾老師一定還好好的。
桃樹還來不及說什麼，梅子就說，你要是不問，我會生氣的。
果然，梅子說，因為這次聚會，他們幾個去看望艾老師。當梅子告訴艾老師，他們聯係不上桃樹時，艾老師說，我在《讀者》雜誌上看到過她的文章，你也許可以打電話到編輯部去問問。
艾老師不但健在，而且還看了她寫的文章！
桃樹心裏暖暖的，兀自一人笑了起來。
桃樹一塊石頭落地後，便小心翼翼地詢問那個讓她忐忑不安了十年的消息：“我一直提心吊膽的，因為我聽人說，咱們附小有個女老師意外去世了。”
梅子的回答讓她非常意外，原來那意外去世的，是肖老師。
肖老師竟然有抑鬱症，那個總是很革命的女人？
梅子說，她後來很慘的，你們走了以後。
原來，肖老師的親生母親是地主的女兒，她父親出來參加革命後就跟她離婚了，和現在的母親結了婚。文革開始後，她母親在農村天天挨鬥挨打，眼睛被生生打瞎了。她弟弟實在沒辦法，就把她送到肖老師這兒來躲避。肖老師不敢讓她住家裏，就找了間學校後麵的平房讓她住。就是我們去過的那間黑屋子。哪知被人告發了。她開始挨批，作檢查，但怎麼都過不了關。為了劃清界限，她隻好攆她母親回老家去。瞎奶奶很害怕，就在臨走前自殺了，據說是吞服的火柴頭。
桃樹啊了一聲，再說不出第二個字來。曾經，她在某本書上看到過有個人用這種方式自殺的，很是驚心。那人將整合火柴頭一點點地刮下來，然後一起吞服。瞎奶奶也是這樣的嗎？她一定沒有第二種方式可以選擇了。對她來說，也許真的是生不如死。
梅子接著說，文革結束後，肖老師又作為“三種人”被清理，不但不能當領導，連講課都不讓她講了，就在學校資料室打雜。不知道什麼時候就得了抑鬱症，成了第四人民醫院的常客。有一天下雨，醫醫護人員沒注意時她跑出來了，最後在河堤上發現了她的雨傘和鞋。一個多月後才找到屍體。
桃樹聽得心裏冰涼。肖老師為什麼要投運河？難道她也和自己童年時想的那樣，順河漂流，躲到沒人看到的地方？她如願了嗎？在離開人世的最後時刻，她在想些什麼？與其苟延殘喘，不如瞬間消失？
梅子說，雖然我也不喜歡她，但是聽到這消息還是怪難過呢。
沉默了一會兒桃樹忽然問，那，我們班那個石老師，他沒事嗎？他不是和肖老師一起造反的？比誰都積極啊。
梅子說，石老師也差點兒遭，據說他痛哭流涕的檢討，說自己年輕幼稚，被肖老師利用了。把事情全推到肖老師身上了。
桃樹沉默了。也許，並不是每個人都為自己的所作所為付出了代價。或者，有的人還沒付出。上天是公正的嗎？
桃樹不想再就此發表任何感言，她隻是為艾老師還健在高興。至少從這一點看，上天是公正的。
艾老師比自己爸媽要年輕些，教他們的時候最多三十歲吧？那麼現在也應該有八十了。哦，八十歲的艾老師會是什麼樣子呢？頭發還挽個髻嗎？頭發雪白還是花白？還喜歡穿中式立領衣服嗎？她見到自己一定會很高興吧？
桃樹真想馬上就出現在她的麵前。