四、建議她多聽音樂
音樂不僅可以陶冶人的憎操，還可以減輕和消除緊張、焦慮的心理狀態。因此，我建議她每天晚上睡不著時，不要思考問題，要多聽音樂，放鬆自己，減輕壓力。這樣就可以在音樂聲中不知不覺地睡著。
在老師同學們的共同努力下，她已變得較為開朗。樂觀。上課也能積極發言，全校的朗誦比賽也願參加，但願她在愛的陽光下，幸福成長。
案例二，揚ｘ，男，十三歲，家住本市，性格較內向，平時遵守紀律，老實、聽話，作業按時完成。近來上課愛走神，作業完成不好，尤其是語文考試，寫部分的分全丟了，我在全班批評了他。後來發現他在醫務室訴說頭疼得厲害，不能上課，哭得很傷心。我從知情者處得知與我的批評有關，並且知道他的數學也不及格。這個現象很反常。我好像聽學生說過他的父奈下崗了，不知對他有沒有影響，我決定就這個話題和他談談。哪知我剛一開口他就嗚嗚地哭起來了。通過他的哭訴，我知道，他母親眼睛比他的眼睛還差，早已下崗，現在父親又下崗了，兩人在家待了很長時間沒活幹，由於搬遷，家中僅有的一些存款全用完了，家裏破爛不堪，隻有外婆給的舊家具，姑媽給的ＩＨ彩電。最近父母向人借錢做資本去賣盒飯，由於生意難做，賺的錢很少，而他每天早晨五點鍾就要起床，幫父母擇英、洗萊，放學後還要做象務，做作業的時間很少，晚上隻能吃賣剩下的盒飯。他說他很若急，這個家太窮了，怎麼辦？
這是一起典型地抑鬱症，它表現出來的是感情脆弱、多愁善感，易受傷害，懼怕老師的批評、同學的嘲笑，成績日趨下降，對自己今後的路感到迷侗。聽完他的哭訴，我首先真誠地向他鰱禮道歉，作為一個任課老師，我對他關心了解不夠，工作方法簡單粗暴，針對他的情況，我做了如下心理疏導工作：
－、幫他樹立正確的人生觀
我告訴他－個人一生要遇到許多的挫折和困難。你要敢於正規困難，能於克服困難。父母下崗，對你家來說是個大困難，但是可以克服的。你父母的生意一定會越做越好的，你們家的生活也會越來越好的。家裏有困難，正是鍛煉你意誌的好機會，你要選擇墮強，戰勝脆弱，做個堂堂的男子漢。
二、給他釋放抑鬱和苦悶的機會
他現在很脆弱．很好哭，應多找他談心，不厭其煩地聽他哭訴。通過哭訴，讓他那過分的抑鬱和苦悶通過聲音和眼淚釋放出來，把由不愉快而在體內產生的有害物質排泄出去，以求心理平衡。
三、用熱愛與同情來感動他。
裴斯秦絡齊曾說過：“憑若熱愛與同情，可以拯救頭腦昏亂的受了驚駭的人。”當他最近又向我哭訴由於父母忙，無暇照顧他，讓他生活自理，他感到很困難時。我撫模署他的頭說：“別傷心，慢慢來，我相信你很快就能學會生活自理。”我把他的處境講給全班同學聽，因而博得了全班同學的同情，他們關心他、勸慰他、代他做值日．還集體購買了一次他家的盒飯。雖然這對於一個困難家庭來說雖是杯水車薪，但這愛的暖流卻溫暖了他孤寂的心。我不僅在言語行動上同情他，還帶點吃的用的給他，幫他解決一點困難。
現在，他在班主任及任裸老師和同學們的關心幫助下，情緒有所好轉，表現在上課專心聽講，並能積極舉手發言，但願愛的陽光能幫助他驅散心靈的陰影，讓他不再抑鬱、不再脆弱，快樂地成長。
以上隻是列舉了兩個有代表性的事例，其實隻要留意觀察，盲孩子身上存在的心理問題還是較多的。在盲校，心理疏導工作不是一時一事的問題，擺在老師們麵前的是一個長期而艱巨的工作，但隻要我們掌握心理疏導這把鑰匙，一定能開啟盲孩子的心靈之鎖。