你想學習樂器嗎
從某種意義上說，每個孩子都應該學習樂器，也都能夠學會樂器。朝鮮人民共和國要求，每個少年兒童必須學會一種樂器。在我國不少城市裏，也先後出現了兒童學習鋼琴、電子琴、手風琴的熱潮。事實證明，兒童從小學習樂器，不僅能陶冶性格、情操，還能促進智力的發展。兒童從小學習樂器，將來不一定都要當音樂家。列寧8歲時就能在鋼琴上演奏許多作品，這對他以後的性格、情操、思想，都產生了一定的影響。小提琴演奏對於愛因斯坦攀登科學高峰的作用，是很多人都知道的。可以說，不論少年兒童將來從事什麼專業，學會一種樂器是有益無害的；而那些音樂天賦特別高的兒童，將來會成為出色的音樂家。
至於學習什麼樂器，應根據孩子的條件來選擇。如學習鋼琴、小提琴，要看手形、手指的長短；學習管樂器要看嘴和牙齒。還要看孩子喜歡什麼。還要考慮家庭的經濟能力，例如鋼琴的價格較貴，經濟條件不夠的可選擇價格比較適中的樂器。西洋樂器中可選擇鋼琴與小提琴，也可選大提琴、長笛、黑管。較為簡便的鍵盤樂器還有電子琴、手風琴等。學習民族樂器如想正規一些，可從二胡、琵琶、揚琴、笛子當中選一種，有了一定基礎再兼學別的。
什麼時候開始學習呢?以三四歲為最佳年齡，七八歲也可，以再晚一些就會感到困難了。總的說，是宜早不宜遲。有些中小學音樂課含學習樂器的內容，但光靠學校的音樂課是不行的，最好聘請家庭音樂老師，也可參加課餘音樂學校或藝術團。要選水平高、有一定教學經驗的老師作指導。教材一般由教師指定，可提前準備好。樂器的讚購也非常重要，應該讓行家陪同選購。
兒童在學習樂器的同時，還可以參加兒童視唱練耳班、音樂欣賞講座，以提高視譜能力和音樂修養，重點解決音準和節奏感兩大難題。學習到一定程度後，可爭取參加課餘樂隊，通過樂隊的排練、演出活動，不但水平會得到提高，而且能學會個人與集體關係的協調、融洽，這對獨生子女的好處就更明顯了。還可多請幾位專家鑒定，看是否適宜作專業培養；如條件不具備，或孩子誌向不在音樂上，就不要勉強。孩子在學習樂器上所下的功夫不會浪費，音樂將伴隨他們在各條戰線上取得好的成績。
大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把是文學，一把是音樂。”生物學家達爾文說：“對詩篇和音樂失去興趣，就等於喪失幸福。”願兒童們都能學會一種樂器，以便在進入人類智慧大門時暢通無阻。