第四卷 信息計量學方法 第十三章 信息研究中的科學思維方法
思維是人腦對客觀事物的一種間接的和概括的反映過程。科學研究是一種探索性和創造性的腦力勞動，須臾也離不開科學的思維。科學思維的能力和水平，是一個國家科技事業發達的重要標誌，也是科技人員素質的重要量度。正如恩格斯所說："一個民族想要站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。"
信息研究的過程，本質上就是一個思維過程，是人腦對信息的獲取和加工，是根據社會需要，在一定的心理結構和操作下，對貯存的和外來的信息進行鑒別和篩選，重新聯結和組合的過程。信息研究中常用的思維方法有比較與分類法、歸納與演繹法、分析與綜合法、相關分析方法等。
比較與分類法
一般來說，人們認識事物總是從區分事物開始的，要區分就得比較和分類。要對各種信息進行區分，進而從事各種邏輯加工，也應從比較和分類做起。因此，比較和分類是信息研究中常用的思維方法。兩者關係密切，比較是分類的基礎；分類是比較的結果。
一、比較方法
（一）比較方法的概念及其類型
比較法是確定對象之間的差異和共同點的邏輯方法。在科學研究中，運用比較方法的目的在於依據一定的標準，找出表麵上差異很大的事物之間所存在的本質上的共同點，或者在表麵上極為相似的事物之間所存在的本質上的差異點，以加深對事物的認識。運用比較法，可以對所搜集的信息資料按照研究的需要進行定性的鑒別；也可以對觀察或實驗結果進行定性或定量的分析；還可以對理論研究的結果與觀察、實驗的事實之間是否一致作出明確的判斷；也能追溯事物發展的曆史淵源和明確事物發展的曆史順序。因此，比較法是科學研究中不可缺少的一種邏輯方法，而且是分類、類比分析與綜合等邏輯方法的基礎。比較法得以運用的客觀依據在於事物發展的普遍聯係性，在於事物發展變化的共同性與差異性的同時存在。
比較法的類型，依據對象具有同一性和差異性，可分為同類比較法和異類比較法；依據對象的曆史發展和相互聯係，可分為異期縱向比較法和同期橫向比較法；依據對象的整體性與局部性，可分為客觀比較法和微觀比較法等。在實際研究工作中，上述各類比較法常常交叉使用或綜合使用。
運用比較方法必須遵循下列原則：①可比性；②在同一關係下比較；③有明確的比較標準。
（二）比較方法的應用
1.可對客觀事物作定量的和定性的分析。定量分析，一是從剖析事物的個別屬性開始，從中確定其主要屬性和次要屬性及其參數。屬性分析得越透徹，通過對比得出的結果就越精確。二是從分析各項技術經濟指標開始，對某一指標進行時空上程度上或構成上的比較。定量比較是一種數據性比較，分差額比較和相對比較兩種。它們均以絕對數為基礎。差額比較用減法進行時空上絕對數的比較，相減後還是絕對數，看不出程度和效益。相對比較是用除法進行兩個絕對數的比較，可說明事物間的關係、發展程度和效益。
2.可揭示不易發現的事物本質上的異同。為揭示事物本質上的異同，首先要透過現象分析事物的本質，然後再比較本質上的差異。例如為掌握世界上各主要國家自然條件上的異同，應先分析構成自然條件的主要因素，如各地區的海拔高度、曆年來的溫度和降水量等，然後對這些因素進行時間上的數據運算，求得某一階段內的平均值，或畫出平均典型，然後再通過各個國家的上述因素的平均值進行空間上的比較，就可從複雜、分散的數據中，找出各個國家自然條件的異同點及其變化規律。