從“吃一塹長一智”的角度來看問題，這次尷尬的出現，也許是一件好事。它暴露了當前社會發展、智力開發、人才培養中的一些偏頗，應該引起當權者和上層人士的一些反思。從一定意義上說，這種令人尷尬局麵的出現帶有一定的必然性，—它是我國長期以來忽視社會科學、人文科學的直接後果。近些年來，人們普遍叫喊國民素質低下，傳統文化斷層，究其根源，片麵強調技術理性、工具理性，長期忽視人文科學，該是一個重要原因。針對近期發生的一些事件，著名學者王向峰有詩雲：
分工精細不趨同，器使因材運始通。
已是天人成一體，兩科融彙始從容。
我覺得，當下起碼應該反思這樣幾個問題：
其一，從發展戰略來說，在從科學轉化為技術、技術轉化為生產力的整個過程中，人文社會科學起著導向與支撐作用。所謂“科學興國”就應該體現這一點。因為科學裏同時包含著社會科學與自然科學雙重內涵。可是，由於許多人把科學興國等同於技術興國，結果隻重視技術的作用，而忽略了科學，特別是人文科學的極端重要性。上個世紀以來，在西方許多國家，杜威的工具主義（否定思想、理論的客觀性與價值）曾經產生過很大的衝擊力，致使工具理性、技術理性大行其時，而價值理性卻遭受不應有的忽視。今天，我們應該以此為戒。
其二，從實際工作來說，對“以經濟建設為中心”的片麵理解，加上幹部考核中出現的唯GDP馬首是瞻的弊端，致使許多人隻重視眼前看得見的效果，修馬路、建廠房、抓項目，而對需要較長時間才能見效的科學、教育、文化則不肯投入足夠的力量。
其三，從用人來說，有個因材器使、用其所長問題。像清華這樣的名校，請出一位大科學家來當校長，是絕對必要的；當然，又不是任何一位大科學家都能當此重任。
當年，美國製造原子彈原是愛因斯坦提議的，由他來擔任“曼哈頓工程”的總負責人，似乎是天經地義。但是，美國政府卻偏偏選中了奧本·海默這個二流物理學家來擔任這個要職。原因在於，奧本·海默具有知識麵廣、善於團結人、組織能力強等特點，—這是這項巨大工程的組織領導者所必須具備的素質。幾年後原子彈成功地爆炸了，證明這個人選非常合適。
這一切，都說明知人善任、因材器使是何等重要！
（2010年）