這時我心裏已經有了主意，雖然原畫人物是秦瓊，但我臨摹下來後，將其當做嶽飛，並為畫作取名為《精忠報國》，之所以將秦瓊變成嶽飛，是因為我覺得這樣做的話，畫作的主題顯得更有意義一些。
我打定主意後，正要開始畫畫，忽然聽見教室門外傳來一個人的腳步聲。
我微微一驚，合上了手中的連環畫，正不知要不要起身站到窗口去看是誰來了，隻聽後門咿呀一聲被人推開了，我回頭一看，原來是喻川！
看見我在教室裏，喻川也微微一怔。
我本以為他不會打招呼，正欲回過頭去，不料他這次卻主動跟我打起招呼：
“你也來了，是來畫畫的吧？”
我微微遲疑一下，才回答：“嗯，你也是來畫畫的？”
“是呀，下周就要交畫稿了呀，今天不畫的話，就沒時間了！”
我嗯了一聲，不置可否。
喻川走過來，看見我桌子上有一本連環畫，問我：“你想參考這本連環畫？”
“哦，我還沒決定要畫什麼，想先看一會畫書後再考慮畫畫的事情。”
他信以為真地點點頭，不再多談，回到自己的座位上麵。
大家已經結束交談，本來我可以大大方方地取出桌子下麵的紙和筆，開始按計劃臨摹剛才選定的那幅畫，但不知是什麼原因，我始終沒有拿出課桌下麵的圓珠筆。
我一邊默默翻看自己的小人書，一邊用眼角餘光偷偷觀察喻川的動靜。
隻見他坐下來後，直接從書桌下麵取出早已準備好的鉛筆和橡皮，對著老師發給每位參賽者的一張8開大的畫紙，做出構思的樣子。
過了大約兩分鍾時間，隻見他拿起鉛筆開始在畫紙上作畫了。
他在畫什麼？是他善長的老虎嗎？
對方已經主動跟我打招呼了，我過去看一看他作畫也很自然吧？
過了小會，我終於按捺不住自己的好奇心，放下了手裏的連環畫。
“你已想好要畫什麼了？”
我一邊問，一邊故作無他地走到他的座位邊。
隻見雪白的畫紙上麵，已有了幾條很淡的線條。
從那幾條簡單的輪廓線實在難於判斷他到底要畫什麼。
“你在畫什麼？”
“老虎。”
他抬起頭來，看了我一眼，又低下頭去繼續勾畫。
我無聲觀看一會，見老虎的輪廓線還沒成形，因為彼此還不太熟，所以不便多做停留，於是又回到自己的座位上。
我想拿出自己的圓珠筆也開始作畫，但怕對方看見我直接用圓珠筆作畫，會暗笑我方法太不正統，所此有些猶豫不決。
幹脆等到中午或者下午來畫畫吧？那時他應該已經作完畫，不在教室裏了！
我有點心煩意亂地坐了一會後，終於打定主意，於是收起兩本連環畫，一言不發地離開了教室。
我們這個中學校是個鄉下中學，四周除了青山外，並沒有別的可以娛樂的地方。
本來我可以趁上午無事，去河溝邊洗衣服，但因為心裏惦記著要交畫稿的事情，所以沒有心情。
我得保留自己的體力，否則下午作畫時很難發揮好。
所以我出了教室後，就直接回了男生宿舍。
同舍同學大半都不在，隻有一個同學還在床上睡懶覺。