“挺好的，挺優秀的。”
李曉冬努力讓自己的神情自然，讓自己的語調平靜。
“嗯……”姚老師沉吟一聲，接著笑眯眯地問道：“那說說看，怎麼優秀？”
不得不說，口才出眾，又經過姚老師刻意培養的李曉冬，在這時，展現出了他遠高於同齡人的判斷力和語言能力。
“她是班級副班長，還是體育委員，班級工作，組織活動都挺負責的。
她學習也好，各科成績都不錯。
……
而且，很多活動她都積極參加，也得了很多獎狀，我……能想到的就是這些。”
李曉冬沒有說語嫣漂亮，沒有說她可愛，所說的都是關乎於身後板報上“德、智、體、勞”幾個素質。
一方麵是不希望讓姚老師理解為，他是因為美貌才會選擇和語嫣戀愛的，那樣顯得自己太俗氣。
另一方麵，李曉冬所說的那些語嫣所擁有的優點，都是姚老師鼓勵、認可，甚至親自培養的。
他想讓姚老師知道，自己之所以和語嫣早戀，是因為語嫣的素質優秀。
是兩個同樣優秀的男生、女生彼此正常吸引的結果。
同時也是在間接提醒姚老師，他們確實早戀了，但並沒有影響各自的學習生活。
“嗯，我可以理解，不過……”
李曉冬自以為自己的回答無懈可擊，但他忘了他對麵坐著的是有二十多年班主任經驗的姚老師。
也沒有清晰地意識到，自己不論是出於什麼原因，都造成了“早戀”，這個在姚老師看來絕對是錯誤的結果。
姚老師開始了她和顏悅色的談話，這次談話並不是批評，比平時的正常交流還要親切。
一個四十多歲中年女性的閱曆，遠不是的確沒長毛的李曉冬可以匹敵的。
況且，這個中年女性還不是普通人，而是一個有著多年教育經驗，家裏“優秀班主任”證書不下十本的資深班主任。
吃過的鹽和走過的路，到底哪個多？
李曉冬不敢說，但姚老師處理的學生早戀事件，絕對要比李曉冬想象的多得多，經驗也豐富到可以在和李曉冬的交鋒中全麵壓製。
姚老師自始至終都是溫聲細語，這在以前，李曉冬是不能想象的。
但就是這樣的溫聲細語，不過十分鍾的時間，便已讓李曉冬淚流滿麵。
時隔多年，李曉冬已經不能完全記起姚老師當時所說的全部內容。
他隻記得姚老師分析了他的家庭狀況，竟然分析出了他父母的收入。
甚至姚老師連問都沒有問，就分析出了李曉冬將早餐錢省下來用於約會的事實。
姚老師告訴他，早戀帶給李曉冬的經濟負擔，是他現在還不能承受的。
他早戀的結果就是讓父母的壓力更大，也更傷心於李曉冬的不懂事。
姚老師還分析了他們的學習任務，且言明：如果持續早戀，很可能發生的結果就是兩個人的成績都會下降。
成績下降的結果就是都不能考入理想的中學。
如此這般，一步步地影響到之後的學業。
最後，很可能兩個人一輩子都會庸庸碌碌，一事無成。
到時候，不論是李曉冬還是語嫣，都不再優秀。
那時，兩個都不再優秀的人，很可能會責怪甚至仇視對方。
……
李曉冬能記住的就是這些，但這些絕不是姚老師所說的全部。
當李曉冬聽完姚老師的話，沒有感覺自己和語嫣的交往是不對的，應該結束這份感情投入正常的學習生活中。
而是感到自尊心受到了很大的打擊。
而本來就有些自卑的他，在結束了這場談話後，感覺愈發配不上語嫣。
當時的感受李曉冬記得很清楚。
心酸，心痛。
就像是有人用兩根手指捏住了心髒的一塊肉，然後一邊旋轉一邊向外揪……
看著因為自己的說教，已經頻頻抽泣，淚灑如珠的李曉冬，姚老師溫聲繼續問道：
“你們之間是誰提出的戀愛？最開始是誰先寫的信？”
“我先寫的。”
李曉冬當時隻有一個想法，那就是即便他不得已要結束和語嫣的感情，也要把“引誘另一方早戀”的責任歸結到自己的身上。