他的女兒也不錯，眼睛圓圓的，一副古靈精怪的樣子。這樣想著，徐之錦向著花蕎，陽光燦爛的一笑。
第一去望南私塾，滿滿一個講堂的人，花蕎就記住了這個笑得很好看的徐三哥。
徐三哥休息的時候，就去教花蕎寫字：“你的這個蕎字，是蕎麥的蕎，你看蕎字和花一樣，都是草頭……下麵一個喬字。”
“是橋流水的橋嗎？”花蕎寫完了抬起頭來問徐之錦。
徐之錦笑道：“橋是木頭做的，喬字旁邊要加一個木字邊。”
花蕎眨眨眼睛又問：“那石頭做的橋，是不是加一個石字邊？鐵做的橋，是不是加一個金字邊？”
徐之錦撓撓頭：“這我倒沒想過，先生隻教過，所有的橋都是木字邊……走！我帶你問先生去！”
花蕎就是這樣孜孜不倦的，給徐之錦和吳先生出難題。
吳先生深居簡出，很少離開私塾，但是偶爾也會有人上門來找，其中，就有一位十歲的少年。
這，少年又來替父親送信，吳先生正在講堂裏，組織大家對《論語》進行學習。少年沒有打斷吳先生，隻站在窗外好奇的往裏望。
少年沒有上過私塾，他從跟著父親到處跑，每個地方住不得幾年。父親便讓他跟著同行的兩位師傅學習，誰有空誰就教他。除了跟師傅學四書五經、大學中庸，他還要跟隨父親學武功。
過了十歲，父親偶爾讓他單獨出來給人送信、采買。
吳先生這裏，他是第二次來。
少年探頭看見一位紮著兩個揪揪，眉清目秀的五、六歲女孩，正站在講台邊大聲到：“我不同意你的看法。”
徐二哥朝花蕎喊道：“你就是一個燒茶的丫頭，先生準你旁聽就已經是開恩了，你一個女子，憑什麼來評論夫子？”
吳先生卻很有興趣的看向花蕎問到：“哦？那你談談，你有什麼不同的看法？”
花蕎對先生鞠了一躬道：“子曰：巧言令色，鮮矣仁。花蕎認為，夫子並不是，話美妙動聽、裝出和顏悅色樣子的人，便沒有仁心。
仁，也可以是真誠的心意。夫子是讓我們在表麵巧言令色的時候，同時還要注重內心有真誠。”
“你能不能舉個例子證明你的法？”吳先生點點頭，覺得花蕎講的很有些道理，這個理論從未聽人過，今一個姑娘提出來，倒是很新奇。
花蕎從容的倒了一杯茶，雙手舉過頭，奉到先生麵前，笑眯眯的到：
“先生是下最博學睿智之人，花蕎對先生又是拍馬屁、又是獻殷勤，最是巧言令色。可並非花蕎無仁心，不過是想一直留在先生身邊，當茶水丫頭聽講而已。隻要花蕎內心是真誠的喜歡先生，即便巧言令色又有何不可？”
拍馬屁？獻殷勤？看似狡辯，好像也很有道理。吳先生不由得哈哈大笑起來：看來，一向固有的釋義也未必是最好的，哪怕是《論語》這樣被人講過千百遍的書，也值得拿出來辯論一番。
窗外的少年更是眉眼含笑：花蕎？這樣的話，我的兩位師傅也沒過。還真是個機靈的丫頭。
打這以後，少年總盼著被父親派到寶應吳先生這裏來跑腿，好聽聽花蕎又冒出什麼新論斷。
就這樣，寒來暑往，窗外的少年長成了玉樹臨風的青年，而花蕎也早就不在私塾裏奉茶，長成了一位聘聘婷婷、膽大包的大明少女。