王管家一聽此言，心花怒放，趕緊囑咐道：“親家呃，倘若此事可成，親家可是大功一件喲。將來桂陽衛一帶百姓，準能記得親家您的。”既然五爺如是說，看來就是八九不離十的事。
“嗬嗬，親家說錯了，此事若成，與我何幹？要記亦應該記住我家老爺啊。”鄢五爺得意地說道。他想，倘若此事真成，兄長便不用下地幹農活，至於掙錢之事，能掙幾個錢算幾個，隻要不讓兄長累著就成。
五爺回家沒與兄長談及此事，他還沒想好如何開口，倘若一旦開口而不成，以後便再不能提及。既然要做，便要做得妥妥帖帖，要讓兄長推脫不掉。
王管家卻非常上心，他讓那些有孩子的人家，邀上三五人，給他們如此這般地教上一番，便滿意地等著看結果。
家長代表果真按照王管家授意，前去懇求進士老爺施恩於鄉人。
教書育人，本來是一件天大的好事，但鄢懋卿心裏還是沒底，這事一旦讓朝廷裏那些人，或者聖上知道，會不會有什麼後果？自己倒亦沒什麼，怕耽誤了人家孩子前程。雖然現在自己已經不是犯官，畢竟曾經是，朝堂之上，還有好多人是忌憚他的。倘若讓朝中那些大臣知道他在開館授徒，說不定對孩子們將來亦有一定影響。
這是不得不考慮的重大因素，對人家孩子的前途產生了影響，那就是自己最大的罪過。在官場中，自上到下，門閥觀念，宗派主義，黨爭朋鬥，往往不在於本人的作為，師長與家族的影響，始終要占相當大之比例。
普通人家，心起得小亦就罷了，讀書目的，隻是為了識得幾個字，不讓別人蒙弊了去，倒亦沒有影響之說。倘若心起大了，一定要讓自己的子女，讀到什麼樣的程度，或者科舉中的，狀元及第，打馬遊街，光宗耀祖，那可就辦不到了。不要說狀元三年五年才隻出一個，即便是一年有三個五個，怕亦不成。
因為，以鄢懋卿的處境，他所教授的學生，即便是學習再好，亦不可能成就三甲及第。即便是隱瞞得好，真的三甲及第了，亦不會有大的出息。這種想法，是一般人無法領會的，隻有鄢懋卿自己心裏才明白。
當初在衡州，沈鐵嚐便勸他找個謀生之事，教書育人，他就想過這些問題。現在，麵對家長們真誠懇求，鄢懋卿非常誠實，他一邊掐著指頭，一邊慢條斯理的，將自己的擔心與顧慮，一一告訴了這些家長，可人家根本不在乎這個。
家長甲說道：“進士老爺盡管放心，我們並不是為了孩子考取功名，才送到貴府來讀書。我們是想讓孩子們讀書認字，亦像老爺一樣，知書達理，做一個德才兼備之人。”
看這話說得，倘若真能像鄢懋卿一樣，那還了得？鄢懋卿倒是明白，這是村民表達自己內心真實的想法，盡管在言語上有些出入，倒亦透露出他們的可愛之處。
與農民打交道，永遠亦不用擔心，他們會致人於死地，即便是生氣了，說幾句狠話，亦是風吹而過，第二天便什麼事亦沒有。這就是農民的偉大之處，他們不記仇，不記恨，往往在心裏永遠記住的，都是你對他的好。
鄢懋卿一聽，掐著指頭微笑起來，覺得家長們的願望純真質樸，倘若僅僅是讓孩子知書識理，不為考取功名，那就好辦。這樣的話，那就男孩女孩都可以接收。鄢懋卿想想，自己都笑了起來，覺得是自己太過緊張，孩子們隻是啟蒙教育，與科舉考試還有很遠距離呢。
接收女孩讀書，一般的私塾都是不允許的，沒有人開這個先例。鄢懋卿首先想到這一點，是基於現在有女兒子鳳，她可以教授女孩子們課程。讓女子讀些書，雖說上不能安邦柱國，下卻可以相夫教子，對於普通人家，豈非是一件功德無量之好事乎？
自古以來，便有‘女子無才便是德’之說。作為女子，讀書是沒用的，這是多少年來，老祖宗傳下來的價值觀。對女性的偏見，已經冰凍三尺，非一日之寒的事。他想改變一下這個事實。憑什麼有錢人家的女子可以讀書，老百姓便要“女子無才便是德”？
（精彩待續，敬請等待）