高二上學期的時候，林軒是作為全校十大道德模範標兵上台領獎的。
按照慣例，學習標兵一般都是各班上第一名的同學，然後報到學校統一參評校級的十大學習標兵。
而道德模範標兵就比較自由，像十四班這樣，在開明的李國華指引下，向來都是民主投票決定的。甚至學習標兵一直也都是投票選擇，隻不過因為秦明一直穩居班級第一，大多數情況下班上同學基本上都投他的票。
林軒或許是因為人緣比較好，所以道德模範一般都是他得票最多。
然後報到學校裏麵去，成績考量的權重達到了70%，他的成績在那一堆學習標兵裏麵自然是排不上號的，但在道德模範裏麵還是很不錯的。畢竟前一百名絕大部分都在火箭班，剩下的基本上都是其餘各班的第一名第二名的樣子，而火箭班也隻有兩個標兵的名額，所以他這九十幾名的成績在道德模範評比中還是拿得出手的。
至於30%的道德權重，這個東西好像都是根據同學寫的材料打分，隻要不違反校紀校規，絕大部分同學都是差不多的性格。
畢竟雷鋒還是不太常見的，而且學雷鋒還講究一個做好事不留名，就算真有隱藏的活雷鋒暫時也傳不出去什麼大名聲，所以就隻能根據材料上固定模式的事跡，或許還有文筆，來打分。
很巧，那次給林軒寫材料的女生文筆還真的挺不錯，加上林軒成績也還不錯，最後他就從一堆道德模範裏麵脫穎而出，成為了光榮的全校十大道德模範。
而這一次，林軒肩上披著的綬帶上的字換了一下：“全校十大學習標兵”。
90%的成績權重，旗幟鮮明地闡釋著“學習”二字的意義。至於剩下的那一點品德考量，一般都是作為素質教育的遮羞布，畢竟一直都在宣揚不能用成績來決定一切嘛。但隻要你不表現出反黨反國，這一點10%的權重就不幾乎不存在。
林軒年級第一的成績早就把他的名字送進了十大標兵最終名單了，雖然幾乎所有人都認為他這是運氣所致，但從明麵上來看，這還是一個很勵誌的正麵典型嘛。
“高二14班的林軒同學，平常都是年級一百名左右，這次期中考試，就憑著不懈的努力和頑強的拚搏考到了年級第一！這說明什麼？一切皆有可能！”
副校長在台上激情澎湃地講話，鼓勵著全校學生努力奮鬥，二本觸手可及，一本踮踮腳就能上，211、985跳一跳也不是問題。
至於那三所全國最高學府，雖然本校有些年沒有學生考上，但說不定今年就有人能鯉魚躍龍門呢？所以高三學子還需努力，最後一個多月，什麼奇跡都有可能出現，至於高一高二的學生，也要緊盯高考，畢竟學習的時間過得很快啊。
站在台上做展覽的林軒，掃了一眼操場上密密麻麻站著的學生，忽然有些疲憊。
以前會很羨慕那些能夠在全校師生麵前受表揚的優秀學生，現在輪到他受表揚的時候，卻並沒有感受到多大的樂趣，最初的小激動過去之後，隻有一絲不安和沒來由的疲憊。
林軒突然很想學習。
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自從上次借了燕雪柔的筆記之後，林軒很是認真地看了兩個晚自習，特意去校園超市買了兩個貴一點的牛皮本，照著燕雪柔的筆記在抄寫。
當然，他也有自己的學習方法，數學這種課程，隻知道埋頭抄寫是沒什麼用的，浪費筆油而已。
當他遇見第一個思考了好久都沒能理解透徹的問題時，數學老師正在講台上坐著備課，時不時地掃視著教室裏各個學生，有檢查紀律的原因，但更多的是希望能有學生上來問問題，這是很多老師都跟學生抱怨過的事情。
就像李國華跟自己的學生說過一樣，在他的感覺裏，自己班和火箭班最大的差距，就是三個小時的晚自習基本上沒有人問問題，老師閑得發慌。而火箭班的學生，經常會輪番纏著任課老師脫不開身，讓老師透不過氣。