記者：您說您的父親教育你們首先要好好做一個人，您能不能具體地說說這種要求。而您的父親又是怎樣影響你們的？
傅敏：從小父親就教給哥哥和我許多古典詩詞，父親親自編了國文教材，選錄的國文都是講做人的道理，像陶淵明的文章、李杜的詩篇。父親要我們做一個正直的人、脫離了低級趣味的人、有赤子之心的人。父親從不鄙視任何的勞動者。他說做人做好了，哪怕是個皮鞋匠都沒關係，否則就連個皮鞋匠都做不好。父親對我們的教育影響更多來自於身教。這是言教所不能達到的。比如說做事為人的認真。50年代，他有一陣子迷上了攝影，顯影藥、定影藥，父親都是一克克稱準，照片要放大，父親就用尺子細細地量。父親愛養花，他對待每一盆花，都很認真細致，看到有嫁接的介紹，他就自己去實踐。父親就是這樣，哪怕一點點小事、小細節，他都很認真地對待。他要求我們做到的，絕對是他自己做人的風格原則。這是我們兄弟兩個成長中得到的最大的教益。我的母親曾經在信裏這樣誇讚我的哥哥：“從各方麵看，你的立身處世都有原則性，可以說完全和你爸爸一模一樣。對黑人的同情，恨殖民主義者欺淩弱小，對世界上一切醜惡的憤懣，原是一個充滿熱情，充滿愛，有正義感的青年應有的反響。你的民族傲氣，愛祖國愛事業的熱忱，態度的嚴肅，也是你爸爸多少年來從頭至尾感染你的……”事實上，這也可以說是我母親在和我父親這麼多年相濡以沫中，她對我父親人格最真實的感受。
記者：那麼以您父親這樣嚴謹的性格，你們在平時的生活中對父親是不是有敬而遠之的感覺呢？
傅敏：盡管父親自己在翻譯界、藝術界有很高的地位，但他在家裏從來就不是高高在上的，他是一個性情中人，他對家人的愛是很細膩很具體的。他會用蠅頭小楷細細的抄下《藝術概論》的全文來給他的孩子作為藝術教材。每當我的哥哥要彈奏什麼世界名曲，我的父親總是提前為他準備好許多關於作者和曲子的背景材料，很多是從法文直接翻譯過來的。做這些工作，我的父親是在他一天十幾個小時的翻譯工作之外擠出時間來的，有時甚至是拖著沉重的病體。我覺得我的父親是一位典型的中國父親，他嘴上不會多說，但他在行動上，在《家書》的字裏行間表達了一位父親最熱烈、最真摯的愛。
他鼓勵、啟發我們自己去思考去解決問題，他教育我們要有自己的見地，要有自己的思想。這是他很重要的一種教育觀念，也是他經常實踐的一種方式。
記者：您和您的哥哥，一位是世界聞名的音樂家，一位是出色的外語特級教師，應該說除了基本的人格塑造以外，您父親也培養出了兩個優秀的人才，那麼在具體的技巧訓練上，您的父親又有什麼獨到之處呢？
傅敏：我覺得我父親在培養我們兩個成才中，他最成功的做法就是鼓勵、啟發我們自己去思考去解決問題，他教育我們要有自己的見解，要有自己的思想。這是他對我們的教育中很重要的一種觀念，也是他經常實踐的一種方式。記得，我們小時候在學習國文或外語時遇到問題了，父親從來不會給我們直接的答案，或是把我們的錯誤糾正了就了事，而是讓我們去一邊自己思考，過一會兒再讓我們說出自己的認識，如果不對，就繼續思考，到自己能認識滿意為止。現在素質教育提得很多，內容也很多，我的理解是獨立的精神、獨立的思維是第一位的。事實上，現在的教育越來越側重灌輸，思考的餘地太小了。