第八章：Corporalitá：平衡時間和工作
不是時間不夠
很多人都抱怨過關於時間不夠用的問題，而且職位越高的人反映最為強烈，“我每天都很忙，但總是有那麼多的文件堆在桌子上，看也看不完。”這些“我有一個好的想法，但是一直沒有時間去實踐它。”“要是再給我一點時間就好了，我會把她做的更完美些。”.但如果仔細閱讀了達·芬奇的故事之後，這些抱怨可能就會一掃而光了。
誰都會驚訝於達·芬奇能夠在這麼多的領域裏取得那麼重要的成就，當然，在繪畫領域就不用說了，達·芬奇的許多作品現在都珍藏於世界各國的博物館、美術館；在雕塑方麵，1492年達·芬奇為法王斯福查塑造的騎士像，就被陳列在米蘭的一座凱旋門下，成為米蘭的奇跡之一；他在建築、工程、發明方麵也卓有成效，想不到的是他還是個哲學家，《大畫家傳》裏曾經這樣評價達·芬奇：直到逝世之日，他始終是一個哲學家，他十分需要他的哲學，他留下了許多關於他哲學思索的筆記、短文等等，這些和他的繪畫和塑像同樣重要；他在解剖學上也很有造詣，他不僅論述藝術，又談到肌肉、神經和血管，還寫了一本關於馬體筋骨方麵的論文；不僅如此，他在個人“仕途”和生活上的表現也是可圈可點，31歲那年，他向米蘭君主謀求了一項職位：即從事技藝、戰時製造武器的總指揮，負責設計一些橋梁和武器什麼的，他還設計了一個個小城市，每座城裏有5000棟房屋，每棟房屋有不超過6個人居住，而且，他還是米蘭宮廷裏麵非官方的音樂娛樂能手，他在宮廷常常引吭高歌，令人稱奇，他還親自布置娛樂活動場所，譜曲、畫布景、設計服裝、並在宮廷的露天戲裏擔任主角.達·芬奇遊刃有餘地穿梭於各個領域之間，應付著各種各樣的人群。
一般人，要是在某一個領域裏麵能夠做到達·芬奇那般成就都已經忙得焦頭爛額了吧，哪會輕輕鬆鬆地遊刃於各種學科和事情之間呢？“達·芬奇是天才啊，我們這些凡夫俗子哪能相比啊。”的確，你可以這樣認為，但在達·芬奇自己腦海裏，他並不認為他是靠聰明來處理好這麼多的事情，“聰明是成功者炫耀的借口，失敗者推托的理由，對於我來說，我隻知道利用好屬於我的時間，讓每段時間裏麵都插進去我要達到的目標，然後在預定的時間內把該做的工作完成。”“我喜歡向我的學生強調‘Corporalitá’這個詞，因為它是讓人有所作為最重要的原則。”達·芬奇經常這樣描述他的 工作方法和原則。
用簡單的話講，達·芬奇之所以看起來精力無限，就在於他善於平衡自己的時間和工作，管理好屬於他的時間，讓每一寸光陰都有所作為。其實，不是時間不夠，而是不會有效地進行管理。
鵝卵石的故事
有一位老教授講的關於時間管理的一堂課，應該對我們有所啟示：
上課的時候，教授很早就到教室了，他在桌子上放了一個裝水的罐子，學生們不知道教授要幹什麼，全都很好奇地看著他。
上課鈴聲響後，教授說：“同學們，請仔細觀察，然後我問幾個問題。”然後，他從桌子下麵拿出一些正好可以從罐口放進罐子裏的鵝卵石，當教授把石塊放完後，他問道：“同學們，你們說這罐子是不是滿的？”
這還不簡單嗎？一看就知道滿了嘛！“是。”所有的學生異口同聲地回答說。
“真的嗎？”教授笑笑，然後又從桌底下拿出一袋碎石子，把碎石子從罐口倒下去，搖一搖，再加一些，再問學生：“ 你們說，這罐子現在是不是滿的？”
這回學生們都不敢回答得太快。最後，坐在後麵的一位同學小聲地回答道：“也許沒滿。”
“很好！”教授說完後，又從桌下拿出一袋沙子，慢慢地倒進罐子裏。倒完後，再問班上的學生：“現在你們再告訴我，這個罐子是滿的呢？還是沒滿？”
“沒有滿。”這下全班同學學乖了，沒經過思索就回答了。
“好極了！”教授再一次稱讚，然後從桌底下拿出一大瓶水，把水倒在看起來已經被鵝卵石、小碎石、沙子填滿了的罐子，水倒進去了，原來看似很滿的罐子並沒有冒出水來，看起來有點神奇。
當這些事都做完之後，教授認真地問：“同學們，我們從這個實驗中能得到什麼樣的啟示呢？”