“嗯。”得了方弛林的提醒就坐直了點點頭，開始注視著講台上的蘇教習。
“自古有伏羲作琴之說。”教琴藝的教習坐好，“在舜時定琴為五弦，其後文王增一弦，武王伐紂又增一弦至今一直流傳的都為七弦。”
看了下沒人講話，教習又搖頭晃腦的接著說：“在我瓊朝，琴棋書畫把琴放在首位，你們也就可以知道琴在我文人之中的地位了。”
“好了。”蘇教習自顧自的點點頭，“昨天我教了你們識譜，現在你們誰能上來給我重複一遍？”
“他講了什麼？”方弛遠轉頭剛想問問方弛林，就被坐上的蘇教習一指道：“就那位坐在第二個窗子邊上的學生回答一下吧！”
方弛遠站起來彎腰說道：“弟子昨日並未來聽先生的課。”這些天他琴，簫，笛三門課都去聽過，昨天正巧沒來過這邊。
“嗯。”蘇教習點點頭，麵上也看不出來他有沒有生氣，他對著方弛遠淡淡的點點頭說：“如此你就坐下吧。”
“先生。”蘇教習剛說完，黃氏兄弟中的大哥黃勇就站起來說：“弟子昨天來了，讓弟子說吧。”
“好。”蘇教習點了點頭，然後黃勇就一五一十的把昨天教習教的內容講了出來，臨坐下時還朝著方弛遠嗤嗤一笑。
方弛遠搖頭一笑對這樣的小刺激心裏根本不會泛起一絲波瀾，就像一隻貓不會因為老鼠的叫囂而害怕。
“那下麵我們進行今天的學習。”台上的蘇教習沒有注意到黃勇的小動作，看他坐下後就接著講：“因為今天你們就要選擇學習的樂器了，所以一會下課想學習琴藝的，隻要在我這留名即可。”
“謝謝先生。”坐下的學生齊聲回答道。
“但是。”蘇教習卻收起了笑臉：“彈琴時心境要平和，古琴最重要的作用就是修心養性，心境平和是學琴的目標而不是限製學琴的條件。所以按理說你們皆可學習，但是若習得一年半載後，你們還做不到寧心靜氣，那我就教導不了你們了。”
“弟子懂得。”台下人聽了又是一陣拜謝，方弛遠就這樣又跟著聽了一節基礎課，從聽課到現在他們都還沒有摸過琴弦。
因為已經做好了決定，所以方弛遠下課後就和六七個人一起湊著找蘇教習填上了名字，看見黃勇時，麵上隻當沒有這兩個人，徑直的寫下名字就離去了。
回到宿舍，因為開始學習樂理，隻靠理論知識沒有實踐是根本不行的，所以選好課程之後，四人就商量起了買樂器的事。
“前幾天在縣裏倒是看見幾家賣樂器的鋪子，隻是沒有去過不知道哪家的好一些。”趙銘舸看著眾人提議道：“要不我們休沐的時候一起去逛逛？”
“休沐還要五天。”方弛遠搖搖頭說：“現在我們剛剛學習樂器，不跟著練習，五六天就會比別人差很多了，依我看你們明天去買吧。”
“我們？你不去嗎？”注意到方弛遠的用詞，趙旭奇怪的問。
“你們先去吧，我有點事要處理。”
“好，那我們就明天中午去看看吧。”
一把普通的琴在溪山縣是要售賣三兩多銀子的，方弛遠有錢但是方弛林卻不一定能拿的出來了，所以方弛遠打算帶方弛林一起去，而且既然已經打算學了琴，方弛遠也不打算隻買一把音色都不一定準確的小木琴，他打算挑個好一點的，在考上秀才之前都不用換了。