“大家稱讚我的發明是一種偉大的成功，其實它還在研究中，隻要它的壽命沒有達到600小時，就不算成功。”愛迪生就是用這樣的低調態度來回應大家對他的頂禮膜拜。
從此，愛迪生的祝賀信、電報和禮物源源不斷，新聞、傳聞更是鋪天蓋地。但他仍然默默地改進著燈絲，向著新的目標——600小時邁進。最終，他的樣燈壽命達到了1589小時。他的目標在不斷地前進，他的人生在不斷地升華，這就是一個世界著名科學家的人生追求。
堅韌的意誌力是一種心智狀態，所以是可以培養和訓練的。但它的培養也和所有的心態一樣，奠基於你要有明確的目標，它要求你必須目標堅定、渴望、自立自強、計劃確實、良好的認識、合作和養成正確的習慣等，而要培養堅韌的意誌力使其成為習慣，有四個簡易的步驟你不妨試試。這些步驟不需用到大量的智慧，也不必用到教育的背景，隻要用一點點時間，或下一點點的功夫就足夠了。
欲善其事 必先利其器
在競爭激烈的現實社會裏，任何成功的道路都是用知識鋪墊的，因此隻有勤而發奮，不斷積累，你才會有更豐富的知識，你才能夠成為一個對社會有用的人。
積累知識比積累財富更重要
沒有足夠的知識儲備，一個人難以在工作和事業中取得突破性進展，難以向更高的地位發展。而知識就如涓涓細流，隻有不斷的積累，才能夠學識淵博。苟子《勸學》的要義就在於勤奮，養成勤奮好學的良好習慣，對於我們來說是非常重要的。隻有勤而發奮，不斷積累你才會有更豐富的知識，你才能夠成為一個對社會有用的人。
9歲女孩考托福，這不是天方夜譚。被人們稱為“神童”的李敏捷，其實不是什麼“神童”，在其成才的幕後主要是“勤學”。
李敏捷兩歲的時候，她的父親發現這孩子具有較強的記憶力和理解能力。一次他製作了26個英語字母卡片，教了20多分鍾後，她不僅能夠發音準確地通讀，而且還能把秩序混亂的卡片——理順。從此，李敏捷的父親開始了對孩子的啟蒙和超常教育。
在李敏捷3歲時，父親開始對她進行正式的英語訓練，等到孩子5歲進入小學時，已把小學和初中的英語課程學完了。在她不到8歲時，高中的英語課也學完了。到了這時候，英語還要不要繼續深造？李敏捷的父親征求孩子的意見，她說：“我能接受，還是學吧。”李敏捷的父親就兩上北京，買束清華大學理工裝1～6級的英語教材及輔導資料，繼續讓孩子學習英語，並同時訂閱了英語報紙《21世紀》宰，每天讓孩子讀報。
每天都有學習計劃，完不成計劃就不睡覺，每天學習十幾個小時。
李敏捷的父親針對孩子的個性和特點，他摸索出了一套行之有效的輔導方法：積少成多——像英語的學習，讓孩子多看、多聽、多講、多記，遇到不認識的單詞和詞組就立刻記下來，想辦法解決，長年積累進步自然很快；抓住重點，避免重複——如初中和高中文化課中的重複部分，采取刪繁就簡的方法，注重對課本中的重點、基本運用方法及基本定理的講解，這樣就節約了很多時間；由難到易——比如在教方程時，他先從三元方程教起，二元、→元方程就迎刃而解了。幾何教學則從多邊形教起，四邊形、三角形的問題，也就容易解決了。但是，李敏捷的父親強調說：“這種方法並沒有普遍意義，我所以采用了這種方法，是在我對孩子的理解、接受能力充分認知的基礎上的一種嚐試，如果把它推而廣之，恐怕會適得其反，至少我心裏沒底兒。再者，由難到易的前提是對基本概念和基本規則的掌握，不然就是緣木求魚。”
不積小流，何以成江河？所以，穩中求實是一種基本的學習原則。從知識的點滴積累開始，養成勤奮好學的良好習慣，你就會成為一個博學多才的人。我們千萬不要像狗熊掰棒子一樣，得一個扔一個，那就很可悲了。
在競爭激烈的現實社會裏，任何成功的道路都是用知識鋪墊的，因此學習和積累知識，是通往成功的最佳途徑。請相信，知識的力量是無窮的。
如果你真有上進的誌向、真的渴望造就自己、決心充實自己，那就必須認識到，無論何時、無論什麼人都可能增加你的知識和經驗。假如你熱衷於機械發明，那麼一名修理工的經驗也會對你有所啟發；假如你有誌於出版業，那麼一名普通的印刷工會幫助你了解書籍裝幀的知識。
能通過各種途徑汲取知識的人，才能使自己的學識更加廣博、深刻，使自己的胸襟更加開闊，也更能應付各種各樣的問題。在工作中積累的學識是他將來成功的基礎，也是他一生中最有價值的財富。認識到這些，你就會知道學習的習慣是多麼重要。
工欲善其事 必先利其器
對於學習而言，要講究方法。方法好，器利，才能事半功倍。
法國著名生理學家貝爾納說：“良好的方法能更好地發揮一個人運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙他才能的發揮。”
恩格斯也指出，方法正確，可以“免得走無窮無盡的彎路。並節省在錯誤方向下浪費掉的無法計算的時間和勞動”。可見．正確的方法在一個人成才的道路上該有多麼重要。
宋代大詩人梅堯臣，此人滿腹經綸、出口成詩，有人對他橫溢的詩才感到驚訝，便留心觀察他的“秘訣’’何在?後來發現他無論走路、吃飯，還是遊玩，手裏常常拿著一支筆，時而在一張小紙條上寫幾下，然後就把小紙條裝進一個布口袋中。有人打開他那口袋細看時，上麵寫的全是一聯、半聯的詩句。原來，梅堯臣的秘訣就在於“積”。
“積”的最好方法就是要勤學善問。
學問，學問，就是要勤學善問。 “張口三分得”。隻有“勤問”才能“多得”。世界上到底有多少學問，是個未知數，所以學無止境。
現實生活當中，有的人很愛麵子，不善言辭，特別是不愛向別人提問題，甚至不懂裝懂，久而久之，自己知識的負積累越來越多。一些在校學生，就因為不善於提問求教，學習成績慢慢落後，於是使得自己越來越苦惱，越苦惱越覺得抬不起頭來，自尊心變成了自卑感，隻好自暴自棄，古為“後進”。太可惜了！這些人不明白一切知識的獲取都是從勤學善問中得來的，你隻要養成了勤學善問的好習慣，就能夠獲得許多知識。
我想，沒有一個人能不向別人求教就什麼都懂，真正的萬事通是不存在的。實踐出真知，隻有通過實踐，通過學習，通過求教，才能使自己的知識豐富起來。
我國春秋末期著名的大學問家、大教育家孔子光可謂知識淵博。他教導學生樹立“知之為知之，不知為不知”的求學態度。他從不滿足，總是虛心向別人求教。他有一句名言： “三人行，必有我師。”這句話意在勉勵自己和學生虛心向別人求教，絕不能不懂裝懂，自欺欺人。
有一回，孔子和他的學生到齊國去，路上遇到兩個小孩在爭論問題，互不相讓，以致麵紅耳赤，氣喘籲籲。當兩個孩子得知來者便是世人皆知的孔老夫子時，其中一個對他說： “我們在爭論太陽什麼時候離我們近，什麼時候離我們遠。我說早上近，正午遠，因為早上太陽又圓又大，中午就變得像個小圓盤。他說早上遠，正午近，理由是早上太陽一點不熱，正午熱得像開水一樣燙人。”說完，兩個孩子一齊看著孔子，等他來裁決。孔子思考了半天，隻覺得他倆都有道理，就老老實實地對兩個小孩說： “這個問題我也搞不清楚。”兩個小孩不解地拍手笑著說：“人家都說你有大學問，原來也有不明白的問題。”
孔子學問雖大，可他依然沒有自恃自己有學問，不懂的問題，那怕是在孩子麵前，也不亂講。這對於我們來講是個極好的警示。實際，現實當中不懂裝懂、假充內行的大有人在。這種人什麼事情一知半解，糊裏糊塗地瞎幹，結果弄出許多亂子來。
要知道，求知是來不得半點的虛偽和驕傲的，隻有專心學習，認真求教的人，才能掌握更多的知識，學到真實的本領。
凡事切忌不懂裝懂。遇到不明白的問題，要主動求教於別人。孔子尚且能做到不恥下問，何況我們呢？心胸狹窄，放不下架子，對於求得知識是無益處的。
有的人看似很聰明，有時卻反被聰明所誤。他們自認為什麼都懂，其實，誰也不是萬事通。要想讓自己不斷地豐富起來，就要養成勤學善問的習慣，切實做到： “知之為知之，不知為不知”。
多讀多看，養成習慣
人的生命是有限的，知識是無窮的，想成大事，汲取知識。學習，學習，再學習！勤奮，有一分耕耘才有一份收獲；善於用知識豐富自己；多讀多看，養成習慣。
可以說，每個人都是在學習中成長起來的。學習，它早已是人們的一種習慣了，有句俗語說得好，“活到老，學到老”。每個人的一生仿佛都是在學習中度過的。學習的概念很寬泛，現而今當入們一提到學習時，很快就會想到書本、課堂、學校，其實，這些隻是局限於書本知識的學習和掌握，也隻能說是學習的一個方麵。社會是個大課堂，要想不斷豐富自己的知識和閱曆，就要在社會這個大課堂中學習與豐富。
下麵讓我們讀一段小故事：
我國著名數學家華羅庚少年時代家境貧寒，疾病纏身。18歲那年，華羅庚初中時代的二老師從外日學成歸來，出任金壇中學校長。華羅庚是他的得意門生。經三校長介紹，華羅庚到金壇中學做了勤雜工，負責收發信件、報紙兼做雜務。華羅庚做勤雜工時，手腳勤快，每天忙忙碌碌地幹完事就捧起數學課本學習。王校長看到眼裏，喜在眉梢。他為這位勤奮肯學的年輕人而感到驕傲。
其是天有不測風雲。華羅庚波一場傷寒病拖垮，醫生做出“無法醫救”的診斷。全家人悲痛萬分，王校長更是覺得十分惋惜。但是死神終完沒把他拽走，他又奇跡般地活了過來，隻是左腿僵硬，落下了終生殘疾。
華羅庚一瘸一政地又去上工了，做的還是勤雜工。一天的勞累，雙腿已疼痛難忍，但是他咬咬牙仍然沉浸在數學王目的遨遊中，把病痛拋到九霄雲外去了。對華羅庚來說，枯燥無味的阿拉伯教字就像一組奇妙無比的音符，草稿紙上的運算好比音樂演奏一樣，給他帶來了無窮的樂趣。他堅信，隻要頑強地堅持下去，自學也能摘取數學王冠。由於他信心百倍地不懈努力，終於有一天，他的一篇數學論文發表了。
機遇垂青於這位下苦功夫的熱心人。清華大學的數學教授熊慶來得知華羅庚的研究成果和不幸遭遇後，邀請華羅庚到清華大學工作，這就為他成為數學家提供了廣闊舞台。這就是至今成為人們美談的熊慶來慧眼識英才的故事。
1985年，75歲的華羅庚帶著一絲微笑和欣慰離開了他追求一生的數學事業。他曾叮囑人們不要忘記他曾是位勤雜工。
數學家華羅庚的故事告訴我們，立誌成才者應當在現實中磨煉自身的意誌，在書本中學習掌握科學知識。華羅庚之所以有如此輝煌的成就，完全得益於他堅持不懈的學習習慣。是這種學習習慣，引導他不斷地走向成功，成為著名的大數學家。
學無止境，知無竭源，要知道學問的汲取絕哥卜一朝一夕的功夫，不管是人類已有知識的博大精深，還是新學問的滔滔來勢，要想學有所成，就必須有一個良好的學習習慣。
學習成了習慣，每天都會增長新知識，如此日積月累，你的學識就是一筆無形的財富。有了這筆財富做資本，你就會逐漸地走向成功。
迅利用別人“喝咖啡”的時間去寫作，毛澤東利用夜深人靜、別人在枕上做著“黃粱美夢”的時間去學習、讀書。
唐朝有個知識淵博的學者成名後，許多人前來求經，問他讀書做學問哪來的那麼多時間。他淡淡一笑說：“冬天，是一年的空餘時間；夜晚是一天的空餘時間；陰麗天是臨時的空餘時間。這就是‘三餘’，如把這些時間利用起來，能讀多少書啊！”
縱觀古今，有成就者無不是勤奮的人。有一分耕耘才有一分收獲，要舍得花氣力，花精力；要有耐心，有毅力，才能取得成功。青少年正是長身體、長知識的時期，一定要抓住“青春”這一個學習的黃金時段，千萬莫錯過，錯過了再想找回來，那就為時已晚了。多讀多看，養成習慣，你的知識就會逐漸豐富起來。隻有懂得用知識豐富自己的人，羽翼才能豐滿，才不會被時代淘汰。
當你讀書學習因疲倦而想放棄時，請你多想想古代讀萬卷書，行萬裏路，破萬重難，寫下“史家絕唱”的司馬遷； 想想不避風險，不求安逸，遊曆30年，走遍大半個中國，寫下“千古奇書”的徐霞客；想想堅持天天寫2000字，在我國現代文壇上最勤奮、最有成就的“文牛”老舍；想想身殘誌堅，殫精竭慮，攻讀外文，成為青年楷模的張海迪……”這樣，你就會更有信心地堅持讀書和學習了。
知識的海洋是無比寬闊的，我們暢遊在知識的海洋中，隻有用知識來滋潤我們的心口，我們才會成長壯大。要知道，用知識武裝起來的人才是最強大的。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”讓我們在人生求索的路上努力進取吧，在學習中增長知識和才幹，走出人生的一路輝煌。
學習一門外語
先來看一則幽默的小故事：
老鼠媽媽領著小老鼠找食物，大家都小心翼翼，不時地東張西望，隻怕一不留神，成為貓的口中餐。這時，一隻大花貓向這邊走來，正當這群老鼠閉上眼睛聽天由命時，聽到幾聲“汪汪”狗叫，貓轉身跑走了。原來是老鼠媽媽急中生智，學著狗叫把貓引開了。它們飽餐了一頓後，鼠媽媽把小老鼠招集在一起，教訓它們說：“我整天強調外語的重要性，你們都不以為然，都不用功學習，現在知道學習的重要性了吧？”
上麵的笑話多少有些調侃，但細細想來，也是不無道理。現在日趨激烈的社會競爭對英語的要求正逐步提高，為了讓自己的事業更有競爭力，選擇在英語上充充電還是很有必要的。
如果你的工作需要用到商務、財會等專業英語用語，或是需要擔任日譯等職位，可以選擇相關專業的課程，同時最好能選擇短期內上課時間比較集中的密集培訓。這樣的話能在最短時間內掌握自己工作所需要的英語，學以致用。
很多上班族會有短期出國考察或是旅遊的機會，這樣你需要解決出國的語言障礙。短期的有外教的口語課程能讓學生與外國人有真正的交流機會，貼近國外生活，減少對國外的陌生感，對出國使用會非常有幫助。
還有的女性朋友雖然工作中基本不需要英語，暫時也不會出國，但是對英語很有興趣，想提高口語，平時也很喜歡看英文原版電影、電視劇，這類上班族不妨選擇一些長期、靈活、輕鬆的課程，這樣可以持續在一個穩定的語言環境下，獲得口語的提高。如實用口語、新概念或情景英語等都會比較適合這類學習者。
至於如何支配時間，一方麵上班族可以給自已製作一張學習進度表，拿出每天晚上或周末的2至3個小時，進行係統固定的學習；另一方麵可以充分利用零散時間，即無形中被忽略的時間，比如，在車站等車的時間，在電梯裏的時間等，將這些零散時間全部利用起來，長期堅持下去也會受益匪淺。
會學，更要會用
現在，人們可以確定，影響成功有3個方麵的因素：一是先天智商（遺傳）；二是學到的知識；最後一個，也可能是最重要的因素，就是學到的知識在一個環境中的應用。
太相信書的人，隻能成為打工仔。書本知識不可不信，但也不能全信。對於事業有成的人士來說，導致他們成功都有一個決定性因素，這個因素來自學到的知識所具有的可應用性。
有很多人在各自的領域內有著淵博的知識，但是他們的知識在日常生活中有多大的用處呢？應該在學到的知識與我們真正的需要之間找到適當的平衡點，以便學以致用，把知識用到日常生活中去。
當我們有機會學習某個專業時，我們要問自己：我要學的知識能夠用在我的日常生活中嗎？也許在很多情況下，你投入了時間和費用，但卻得不到一個為你帶來較高的投入產出比的應用環境。
為此，最好的辦法是將培訓班的教學內容與你目前和今後的工作加以對比，以清楚你需要學習什麼知識才能提高工作能力，學習什麼知識才有利於你的全麵發展。要始終考慮學以致用。
墨西哥人有一句諺語：“給他一條大魚，不如給他一根魚竿。”同樣的意思換個角度來說就是求魚不如求漁，作為一個求學者，學習方法應該比結果重要得多。
曾經有人問牛頓，為什麼會取得那麼大的成功?牛頓意味深長地回答：“我之所以比別人看得更遠，是因為我站在巨人的肩膀上。”曾經聽過這樣的故事，某科技人員經過幾年、十幾年的科學攻關，終於獲得某項技術突破，等到成功之後，去申報專利，才發現其實是人家早已研究出來的成果。在這個信息橫流的社會，閉門造車的結果往往是浪費時間，浪費金錢，浪費人力。
而另外一個故事，則讓我們看到主人公的聰明，凱特是一個在電子通訊剛剛興起時很有名的人，在他20歲的時候，竟然出了一本20萬字的書《電子通訊故障排除大全》，並且獲得不錯的市場反映。撇開對他的爭議不說，他的方法倒是很值得我們學習：通過大量的實踐與知識積累，廣泛收集相關資料，並盡可能地深入學習，成為該專業的專家。其實，凱特做的事情，絕大多數人也可以做到。
在工作時間裏不努力工作的人是不誠實的；而不情願多做一點工作的人是愚蠢的。在現代商業社會中，“特殊影響”已威風難再，輕輕鬆鬆而報酬優厚的工作也已不複存在。總裁的兒子也得白手起家。成就是惟一的檢驗標準。在發揮相同的聰明才智的前提下，工作越多的人得到的報酬就會越多。
工業界領袖們尋求的不是金錢。美國早已為金錢所累。他們尋求的是人才、專業人才和踏踏實實的工作。必須擁有人才，投資者們的計劃才能夠得以實施。吸引人們注意力的將是那些勤思而慎言、厚積而薄發的人，而不會是那些故弄玄虛、嘩眾取寵的人。有這樣企圖的人是注定要失敗的。
所以說，想在35歲以前獲得成功一定要學以致用，否則會生搬硬套書本上的知識，必然會給你所從事的事業帶來損失。在曆史上有很多食古不化、奉行教條而失敗的例子。《三國演義》裏的馬謖，自稱“自幼熟讀兵書，頗知兵法”，但在街亭之戰中，隻背得“憑高視下，勢如破竹”、“置之死地而後生”幾句教條，而不聽王平的再三相勸以及諸葛亮的叮嚀告誡，將軍營安紮在一個前無屏蔽、後無退路的山頭之上，最後落得一個兵敗地失、狼狽而逃、斬首示眾的下場。
在中國現代史上，也有過很慘痛的教訓。在土地革命戰爭時期，以教條主義為特色的王明“左”傾機會主義，頑固地堅持先攻打大城市、然後再波及農村的路線方針，結果給中國革命帶來了巨大的損失。
所以，“盡信書，不如無書”；會學，更要會用。學習的知識隻有有效地運用到生活和實踐中去，才會發揮其效用，否則就是一些死的沒有用的東西。
學會與時間賽跑
時間像水珠，一顆顆水珠分散開來，可以蒸發，變成煙霧飄走；集中起來，可以變成溪流、變成江河。而這集中的方法之一是用零碎的時間學習整塊的東西，做到點滴積累，係統提高。
時間無價 惜時如金
曆數古今中外一切有大建樹者，無一不惜時如金。古書《淮南子》有雲：“聖人不貴尺之璧，而重寸之陰。”漢樂府《長歌行》有這樣的詩句：“百川東到海，何時複西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。”晉朝陶淵明也有惜時詩：“盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。”唐末王貞白《白鹿洞》詩中更有“一寸光陰一寸金”的妙喻。
一個人越懂得時間的價值，就越倍覺失時的痛苦！愛迪生在工作中，最經常提到的詞就是“時間”。他一生隻上過3個月的小學，他的學問是靠母親的教導和自修得來的。他的成功，應該歸功於母親自小對他的諒解與耐心的教導，才使原來被人認為是低能兒的愛迪生，長大後成為舉世聞名的“發明大王”。
愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。長大以後，他就根據自己這方麵的興趣，一心一意做研究和發明的工作。他在新澤西州建立了一個實驗室，一生共發明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計2000餘種東西。愛迪生的強烈研究精神，使他對改進人類的生活方式，做出了重大的貢獻。
“浪費，最大的浪費莫過於浪費時間了。” 愛迪生常對助手說。“人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情。”
一天，愛迪生在實驗室裏工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說:“你量量燈泡的容量。”他又低頭工作了。過了好半天，他問:“容量多少? ”他沒聽見回答，轉頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，並拿了測得的數字伏在桌上計算。他說:“時間，時間，怎麼費那麼多的時間呢?”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向裏麵斟滿了水，交給助手，說：“裏麵的水倒在量杯裏，馬上告訴我它的容量。”助手立刻讀出了數字。
愛迪生說:“這是多麼容易的測量方法啊，它又準確，又節省時間，你怎麼想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費時間嗎?” 助手的臉紅了。然後，愛迪生喃喃地說:“人生太短暫了，太短暫了，要節省時間，多做事情啊!”
早在200多年前美國還沒獨立的時候，美國啟蒙運動的開創者、科學家、實業家和獨立運動的領導人之一富蘭克林就在他編撰的《致富之路》一書中，收入了兩句在美國流傳甚廣、擲地有聲的格言：“時間就是生命”，“時間就是金錢”。
在富蘭克林報社前麵的商店裏。一位猶豫了將近一個小時的男人終於開口問店員了：“這本書多少錢?”
“l美元。”店員回答。
“1美元?”這人又問，“你能不能少要點?”
“它的價格就是l美元。”沒有別的回答。
這位顧客又看了一會兒，然後問：“富蘭克林先生在嗎?”
“在，”店員回答，“他在印刷室忙著呢。”
“那好，我要見見他。”這個人堅持一定要見富蘭克林，於是，富蘭克林就被找了出來。 這個人問：“富蘭克林先生，這本書你能出最低價格是多少?”
“1．25美元。”富蘭克林不假思索地回答。
“1．25美元?你的店員剛才還說l美元1本呢!”
“這沒錯，”富蘭克林說，“但是，我情願倒給你l美元也不願意離開我的工作。”
這個顧客不甘心，又磨蹭了一會兒，見沒用，就說：“那麼，好吧，1．25美元，我買了。”
誰知富蘭克林說：“不，1．5美元。”
顧客不相信自己的耳朵：“1．5美元?你怎麼又改了?”
富蘭克林說：“是的。到現在為止，我因此而耽誤了工作時間的價值要遠遠大於1．5美元。”
這人默默地把錢放到櫃台上，拿起書出去了。
這位著名的物理學家和政治家給他上了終生難忘的一課：對於有誌者，時間就是金錢。
“你熱愛生命嗎?那麼別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。”
“記住，時間就是金錢。假如說，一個每天能掙10個先令的人，玩了半天，或躺在沙發上消磨了半天，他以為他在娛樂上僅僅花了6個便士而已。不對!他還失掉了他本可以獲得的5個先令……記住，金錢就其本性來說，決不是不能增值的。錢能生錢，而且它的子孫還會有更多的子孫……誰殺死一頭生仔的豬，那就是消滅了它的一切後裔，以及它的子孫萬代，如果誰毀掉了5先令的錢，那就是毀掉了它所能產生的一切，也就是說，毀掉了一座英鎊之山。”
這是為成功學大師所普遍推崇的美國著名的思想家本傑明?富蘭克林的一段名言。它通俗而又直接地闡釋了這樣一個道理：如果想成功，必須重視時間的價值。
拿破侖?希爾指出：利用好時間是非常重要的，一天的時間如果不好好規劃一下，就白白浪費掉，就會消失得無影無蹤。