丁力心中又是對現在的學生滋生一絲“莫名其妙”的感慨，有的學生生而柔軟，卻是裝作刺蝟。矯情而不知所謂，自我而迷失自己。
不過對於這位所謂“校花”的郭冰倩，他也是覺得“謎一樣的女生”。他不知她為何痛恨邦國教育的莫聰，甚至冠以“衣冠禽獸”的罵名，莫非真是莫聰覬覦她的美貌？
但莫聰身為一名教師，郭冰倩畢竟是一名高中學生，難道他真做得出禽獸不如的事情來？
一位女生痛恨至斯，必然是心靈深受創傷。究竟郭冰倩的背後隱藏著什麼傷痛，他不得而知，但他深深覺得這件事尚未終結，尤其是莫聰今天到了師者教育帶著怨恨離開，那麼他必然將所有的怨恨算在師者教育頭上。
從他的言行舉止，他也不會就此善罷甘休，隻是不知下一次他會采取什麼惡劣手段出現在師者教育的大門口，還會做出什麼齷蹉的事情來。
丁力深深地舒了一口氣，“李姐，這位郭冰倩她之前在邦國教育補課嗎？”
“嗯，聽說她之前是邦國教育的學員，怎麼了？”李香點頭道。
丁力喃喃地道：“那就對了，今天莫聰來鬧事，就是為了郭冰倩！”
“嗬嗬，我大概明白了，因為郭冰倩有保送清華北大的資格，對於邦國教育來說，郭冰倩就是他們的宣傳廣告，就是他們的品牌，這麼優秀的學生不在他們那裏上課，那不僅僅是學員損失，而是失去一個市場宣傳的噱頭！”李香恍然所悟。
丁力微皺眉頭，幽幽的說：“這件事隻怕沒有那麼簡單，我們不得不提防著莫聰這夥人。”
“你的意思是他們還會來找麻煩？”李香似有所料。
“對，但我從郭冰倩的話語中，隱約覺得這其中另有隱情，或許不僅僅是廣告宣傳，可能會有一些其他我們並不知道的事情！”
“哦？沒有那麼複雜吧？一般其他教育培訓機構來鬧事，不外乎就是這樣，學員損失，心裏不平衡，總覺得是我們動了手腳，事實上，我們什麼也沒有做，師者教育，從來都是靠口碑相傳，從來都是靠成績說話，市麵上廣告都沒有！”李香憑著對這行業的競爭分析，道出了通常情況。
丁力歎息道：“我也希望是這樣，隻是郭冰倩很不一般，我們不能用一般思維去分析她。”
李香“嗯”了一聲，“也罷，做學生工作經常是這樣子，有時會遇到我們從來沒有遇到的各種奇葩問題，我們隻能正麵積極地應對，那麼在解決這些看似奇葩的問題的過程中，我們自己本身也是在成長！”
丁力點頭表示認同，李香這番話的確如此，不僅僅是處理學生問題，而且在應對人生中的諸多問題也是如此。
有人把人生生動地用“四種狀態”形容：一、遇到問題；二、檢驗能力；三、解決問題；四、提升自我。
這也就是說，人這一輩子總會遇到各種各樣的問題，那麼我們能否解決問題呢？這就是在檢驗我們能力的過程，一旦問題解決，也就是提升自我的途徑。